Domáce úlohy 2. A – 13. 4. do 17. 4. 2020

 

PONDELOK 13. 4. 2020:                     Veľkonočné prázdniny

 

UTOROK 14. 4 . 2020:

 

 

STREDA 15. 4. 2020

SJL – Oznamovacie vety: Oznamovacou vetou niečo oznamujeme. Za oznamovacou vetou píšeme bodku. Vetu oznamujeme pokojne a melódia vety postupne klesá.

• UČ str. 76/ postupuj postupne: Najskôr si prečítaj text v úl. 1.a), na b) a c) – odpovedaj slovne; úl. č. 2. a), b) do zošita, úl. c) slovne
• UČ str. 77/ úl. č. 3 do zošita – vymysli originálny odkaz; úl č. 4 do zošita, úl. č. 5 – slovne
• PZ str. 57 celá

 

ČÍT – Dočítaj si rozprávku o Troch grošoch od Pavla Dobšinského (je to pokračovanie príbehu, ktorý čítali z učebnice):

• Z prečítaného príbehu nakoniec napíš päť viet o tom, čo sa v príbehu udialo  do zošita z Čít. + nakresli obrázok

Každý chcel byť múdrejší a rozum prostého človeka žiaden pochopiť nemohol. Minul deň, míňal sa i druhý, na tretie ráno mali sa už postaviť pred kráľa, a ešte nevedeli tej veci ani na vývod, ani rozvod. Naveľa, naveľa voľakto im pošepol, kde by vyhľadali toho chudobného človeka, že im ten najskôr zo závozu pomôže. I vyhľadali ho a dostavili sa hneď všetci k nemu. Prosbou, hrozbou, zle-nedobre dotierali doňho, aby im povedal, ako je to s tými troma grošmi. Ale on sa ich veru nezľakol. Opakoval kráľovský rozkaz a že iba ak by mu kráľov obraz ukázali, tak by mohla byť z tej raži múka.

„Kdeže ti my hriešni ľudia kráľov obraz ukážeme,“ hovorili mu, „veď kráľ na naše slovo k tebe nepríde a ty tiež nesmieš pred neho. Len sa daj voľajako ináč nakriatnuť na tú odpoveď.“

„A už keď ani to neviete, tak z tej múky chleba nenapečieme!“

Pokúsili sa aj o to ostatné: Nasľubovali mu hory, doly, navláčili mu veľa peňazí, že veď už aj bez kráľovej milosti má z čoho žiť, aby im tú vec len rozpovedal.

Ale on nič! Iba keď už peniaze naozaj na hŕbu nosili a on sa im už dosť navysmieval, že takí múdri páni nevedia si rady, vtedy vytiahol z vrecka jeden z tých dukátov, čo mu kráľ podaroval, a riekol:
„No, vidíte, tu je kráľov obraz. A tak čo chcem, môžem vám vyjaviť.“

A vyjavil im hádanku!

Tu sa potom na tretí deň radcovia ľahko rozprávali s kráľom, keď im chudobný človek svojho rozumu požičal. Ale aj kráľ hneď zavoňal, čo je vo veci, preto dal zavolať toho chudobného človeka a opýtal sa ho:
„Povedzže mi ty, ako je to, že ty si ináč statočný človek, a teraz si sa predsa previnil proti môjmu kráľovskému rozkazu?“

„Neprevinil som sa, najjasnejší kráľu, lebo som mlčal ako kameň, kým som neuvidel váš spravodlivý obraz. Tu ho mám ešte aj teraz, sami ste mi ho darovali!“ Vytiahol dukát s kráľovým obrazom a rozpovedal mu celú príhodu s tými dvanástimi, ako hrozili i prosili, i obdarúvali ho, a ako sa im on navysmieval.

„No,“ povedal na to kráľ, „keď si ty taký múdry a máš viac rozumu ako moji dvanásti radcovia, nebudeš ty viac priekopy kopať, ale budeš ako veľký pán v mojom dvore prebývať a vedľa mňa v rade zasadať.“

„A vy?“ to zas k tým radcom hovoril. „Či sa vy nehanbíte? Čože, akože teraz s vami? Vám nielenže platy nepodvýšim, ale vám ešte aj z toho utiahnem, čo máte!“

Neprišli tí viacej kráľa o plácu unúvať.

 

ŠTVRTOK 16. 4. 2020

SJL - do zošita zo SJL vypracuj nasledujúce úlohy:

1. Správne prepíš vety:

 

zajtra otvaraju letne kupalisko. o dva tizdňe sa konci skolski rok. tesim sa na prazdňini. s roďicmi pojďeme na výlet. chystame sa do chorvátska a bojňíc. prvýkrat uviďim more a cudziu krajynu.

 

2. Doplň začiatočné písmená a znamienko na konci viet. Podčiarkni slová začínajúce tvrdou spoluhláskou:

 

__lapci hrajú futbal na školskom ihrisku ( )

__amička išla do neďalekého obchodu (  )

__onad námestie preleteli holuby (  )

__jo Marcel má nové okuliare (  )

__aša trieda pôjde do kina (  )

__ekárka mi oznámila, že mám hnisavú angínu (  )

 

3. Na slová záhrada, dvor, kuchyňa napíš oznamovacie vety. Vo vetách podčiarkni mäkké spoluhlásky.

 

PVO – Vyrobte  si plagát o  povolaniach svojich rodičov.

  Môžete o nich písať, nakresliť ich, prípadne nalepiť fotografie alebo    obrázky z časopisov. Pri tvorbe si môžete pomôcť otázkami, ktoré sa pýta Jasmínka. Opíšte ako vyzerá deň vašich rodičov.

Aké  povolanie má môj rodič?

Prečo pracuje?

Ako sa volá jeho pracovisko?

Čo robí v práci?                                                          

Prečo je jeho povolanie dôležité?

Čo potrebuje k svojej práci?

 

Po vytvorení projektu sa zahraj hru (môžeš zapojiť svojich rodičov, prípadne súrodencov): Predstav sa: Žiaci musia vymyslieť povolanie, ktoré sa začína na rovnaké písmeno ako ich meno (napr.: Andrej – automechanik, akrobat, Beáta – baletka, basgitaristka, Cyril – cukrár, colník, Danielko – domovník, dirigent...).

 

 

ČÍT –  Rozprávka o repe: UČ str. 90 + slovne odpovedaj na otázky pod textom

• PZ str. 51/ úl. č. 1., 2., 3. hore

 

 

 

• UČ str. 77 – prečítaj si báseň – Moja sestra – úl. č. 1.b) slovne, 1.c) vytvor päť oznamovacích viet
• UČ str. 78 – úl. č. 2 slovne, 3. a) aj b) do zošita, úl. č.4 ceruzkou do učebnice
• PZ str. 58/ úl. 1. a 2.

 

ČÍT – Jarný podvečer v lese: UČ str. 91 – vypracuj úlohy pod textom + úl. č. 4 do zošita z Čít.

• PZ str. 51 – úl. 1., 2., 3. dole

 

MATEMATIKA        Úlohy 15.4. – 17.4.2020

 

Precvičíme si sčitovanie. Neľakajte sa, keď nebudeme pracovať v PZ a učebnici postupne.

STREDA

U str. 61/ úl.1

                  úl. 2  - kde je farebný otáznik, patrí znamienko  ‹ = ›

 

ŠTVRTOK

PZ str. 35 / úl. 1 a 2

 

PIATOK

PZ str. 35 / úl. 3, 4, 5

 

 

Poprosím vás, nakreslite mi obrázok, ako ste prežili Veľkú noc alebo vašu výzdobu doma. Môžete to aj odfotiť a poslať.

 

Domace_ulohy_2._rocnik_-_5..docx

Ulohy_15.4.-17.4..docx