Dokumenty ZŠ
RUP 2025/2026
Rámcový učebný plán pre ZŠ s vyučovacím jazykom slovenským
Vzdelávacia oblasť
Vyučovací predmet
Ročník
primárne vzdelávanie
Ročník
nižšie stredné vzdelávanie
1.
2.
3.
4.
Σ
5.
6.
7.
8.
9.
Σ
Jazyk a komunikácia
slovenský jazyk a literatúra
9+1
8+2
7+1
7+1
31
5
5
4+1
5
5
24
anglický jazyk
3
3
6
3+1
3+1
3+2
3+2
3+2
15
Matematika a práca s informáciami
matematika
4+1
4+1
4
4
16
4+1
4+1
4
4
5
21
informatika
1
1
2
1
1
1
1
1
4
Človek a príroda
prvouka
1
2
3
prírodoveda
1+1
2
3
fyzika
2
1
2
1
6
chémia
2
2
1
5
biológia
2
1+1
2
1
1+1
7
Človek a spoločnosť
vlastiveda
1
2
3
dejepis
1+1
1+1
1+1
1+1
2+1
6
geografia
2
1
1
1
1
6
občianska náuka
1
1
1
1
4
Človek a hodnoty
etická výchova/náboženská výchova
1
1
1
1
4
1
1
1
1
1
5
Človek a svet práce
pracovné vyučovanie
1
1
2
technika
1
1
1
1
1
5
Umenie a kultúra
hudobná výchova
1
1
1
1
4
1
1
1
1
4
výtvarná výchova
2
2
1
1
6
1
1
1
1
1
5
Zdravie a pohyb
telesná a športová výchova
2
2
2
2
8
2
2
2
2
2
10
základ
20
20
23
25
88
24
25
26
27
25
127
Voliteľné (disponibilné) hodiny
2
3
2
1
8
3
4
4
3
5
19
spolu
22
23
25
26
96
27
29
30
30
30
146
Poznámky
1. Rozdelenie tried na skupiny a zriaďovanie skupín sa uskutočňuje v zmysle vyhlášky MŠ SR č. 320/2008 Z. z. o základnej škole v znení vyhlášky MŠVVaŠ SR č. 224/2011 Z. z. podľa podmienok školy. Vo vyučovacích predmetoch vzdelávacej oblasti Človek a príroda sa rozdelenie žiakov odporúča pri tých témach, kde sa vyžaduje nadobúdanie a overovanie praktických zručností žiakov.
2. Vo vyučovacom predmete technika riaditeľ školy zohľadní personálno-odborné a materiálno- technické podmienky školy tak, aby v každom ročníku boli zastúpené témy tematických celkov Technika a Ekonomika domácnosti.
3. Voliteľné (disponibilné) hodiny použije škola na dotvorenie školského vzdelávacieho programu. Voliteľné (disponibilné) hodiny je možné využiť na:
a. vyučovacie predmety, ktoré rozširujú a prehlbujú obsah predmetov zaradených do štátneho vzdelávacieho programu;
b. vyučovacie predmety, ktoré si škola sama zvolí a sama si pripraví ich obsah, vrátane predmetov vytvárajúcich profiláciu školy a experimentálne overených inovačných programov zavedených do vyučovacej praxe;
c. vyučovacie predmety, ktorých obsah je doplnením vyučovacieho predmetu pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ktorí nemôžu napredovať v rámci bežných vyučovacích hodín a ktorí postupujú podľa individuálnych vzdelávacích programov;
d. špecifické vyučovacie predmety pre žiakov so špeciálnymi výchovno- vzdelávacími potrebami.
4. Ak má škola vhodné podmienky na vyučovanie predmetu telesná a športová výchova, využije voliteľné (disponibilné) hodiny v primárnom vzdelávaní na posilnenie uvedeného predmetu.
5. V primárnom vzdelávaní sa podľa výberu žiaka a možností školy v predmete prvý cudzí jazyk vyučujú tieto cudzie jazyky: anglický jazyk, francúzsky jazyk, nemecký jazyk, ruský jazyk, španielsky jazyk, taliansky jazyk.
Škola je povinná z rámca voliteľných hodín ponúknuť žiakom 7. – 9. ročníka ako druhý Cudzí jazyk jeden z jazykov: anglický jazyk, francúzsky jazyk, nemecký jazyk, ruský jazyk, španielsky jazyk, taliansky jazyk podľa možností školy a záujmu žiakov, najmenej 2 vyučovacie hodiny týždenne; a ak si žiak nevybral anglický jazyk ako prvý cudzí jazyk, musí si ho v 7. – 9. ročníku vybrať ako druhý cudzí jazyk, a to najmenej 2 vyučovacie hodiny týždenne, ktoré mu je škola povinná z rámca voliteľných hodín zabezpečiť.
6. Škola môže poskytovať vzdelávanie v rámci primárneho vzdelávania aj v nultom ročníku. Celkový týždenný počet vyučovacích hodín v nultom ročníku je 22 hodín. Učebný plán a učebné osnovy pre nultý ročník vypracuje škola podľa potrieb a rozvojových možností konkrétnej skupiny žiakov, vychádzajúc zo štátnych vzdelávacích programov pre predprimárne vzdelávanie a primárne vzdelávanie.
7. Škola môže pri tvorbe školského vzdelávacieho programu rozdeliť hodinové dotácie a vzdelávacie štandardy na celý stupeň vzdelávania pri zachovaní postupnosti jednotlivých vzdelávacích štandardov a celkového počtu vyučovacích hodín jednotlivých vyučovacích predmetov za predpokladu, že zachová ich vnútornú logickú štruktúru a zásadu veku primeranosti.
8. Pri prestupe žiaka prijímajúca škola v prípade zistených odlišností zohľadní žiakovi ich kompenzáciu spravidla v priebehu jedného školského roku.
9. Športové triedy majú navýšenú hodinovú dotáciu vo všetkých ročníkoch o 3 hodiny na predmet športová príprava.
10. Voliteľné (disponibilné) hodiny – sú vyznačené červenou farbou.
Rámcový učebný plán podľa nového kurikula
Vzdelávacia oblasť
Zoznam vyučovacích predmetov
1.cyklus
2.cyklus
3.cyklus
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Jazyk a komunikácia pre ZŠ s vyučovacím jazykom slovenským
slovenský jazyk a literatúra
8+1
8
7
7+1
5+1
angličtina hrou
1
1
3
3
3+1
druhý cudzí jazyk
Matematika a informatika
matematika
4
4
4
4
4+1
informatika
1
1
1
Človek a príroda
človek a príroda
1
1+1
1
2
2
biológia
fyzika
chémia
Človek a spoločnosť
človek a spoločnosť
1
2
2
3
občianska náuka
geografia
dejepis
náboženská /etická výchova
1
1
1
1
1
Človek a svet práce
človek a svet práce
1
1
1
1
1
Umenie a kultúra
hudobná výchova
1
1
1
1
1
výtvarná výchova
1
1
1
1
1
Zdravie a pohyb
telesná a športová výchova
2
2
2
2
2
Voliteľné
ranné kruhy
1
1
1
Sumár hodín bez disponibilných hodín
64
49
Voliteľné ( disponibilné) hodiny
6
4
Spolu za cyklus
70
53
Časové dotácie v ročníkoch
22
23
25
26
27
Poznámky
1. Rámcový učebný plán vymedzuje týždenný počet vyučovacích hodín. Jedna vyučovacia hodina má podľa tohto plánu 45 minút. V prípade inej dĺžky vyučovacej hodiny škola jej trvanie a prepočet vyučovacieho času na 45 minútové vyučovacie hodiny uvedie v školskom vzdelávacom programe.
2. Vyučovací predmet pre príslušný ročník, ktorý sa podľa učebného plánu základnej školy vyučuje jednu hodinu týždenne, teda 33 hodín ročne, možno zaradiť do rozvrhu hodín počas celého školského roka vyučovaný jednu vyučovaciu hodinu týždenne alebo dve vyučovacie hodiny každý druhý týždeň, len v prvom polroku alebo v druhom polroku školského roka alebo si škola môže zvoliť vlastnú organizáciu vyučovania (exkurzia, blokovo, kurz a pod.).
3. Rozdelenie tried na skupiny a zriaďovanie skupín na vyučovanie jednotlivých predmetov sa uskutočňuje podľa vyhlášky o základnej škole.11 Pri vyučovaní predmetov, ktoré nie sú priamo uvedené vo vyhláške, možno žiakov deliť na skupiny podľa priestorových, personálnych a finančných podmienok školy a podľa náročnosti predmetu s ohľadom na požiadavky bezpečnosti
a ochrany zdravia pri práci.
4. Na základe rámcového učebného plánu škola vypracuje učebný plán školy, v ktorom
rozhodne o:
a.) zaradení vyučovacích predmetov do ročníkov príslušného vzdelávacieho cyklu, pričom začiatok vyučovania konkrétneho vyučovacieho predmetu vrátane tých, ktoré vytvárajú profiláciu školy, rešpektuje zásadu veku‐primeranosti,
b.) hodinovej dotácii jednotlivých vyučovacích predmetov v ročníku.
5. Hodinové dotácie vyučovacích predmetov v učebnom pláne škola určí tak, aby boli dodržané tieto pravidlá:
a.) Každý vyučovací predmet v učebnom pláne školy musí byť zaradený do vzdelávacej oblasti definovanej v štátnom vzdelávacom programe.
b.) Ak je v rámcovom učebnom pláne určený počet hodín pre konkrétny vyučovací predmet, súčet hodinových dotácií tohto predmetu vo všetkých ročníkoch príslušného vzdelávacieho cyklu nesmie byť v učebnom pláne nižší ako určuje rámcový učebný plán.
c.) Ak je v rámcovom učebnom pláne určený počet hodín pre vzdelávaciu oblasť, súčet hodinových dotácií všetkých vyučovacích predmetov zaradených do vzdelávacej oblasti vo všetkých ročníkoch príslušného vzdelávacieho cyklu nesmie byť v učebnom pláne nižší ako je počet hodín určený v rámcovom učebnom pláne.
d.) Celkový súčet hodín v ročníku rešpektuje počet stanovený rámcovom učebnom pláne, resp. môže byť navýšený v zmysle
poznámky 12.
6.Rozdelenie časových dotácií v učebnom pláne školy je východiskom
pre rozdelenie učiva v učebných osnovách školského vzdelávacieho programu.
Rozsah učiva v učebných osnovách pre jednotlivé predmety a ročníky zodpovedá
rozdeleniu hodín v učebnom pláne školy.
7.Škola realizuje v 2. a v 3. cykle pre každú triedu tematické dni zamerané na rozvoj prierezových gramotností v rozsahu najmenej 4 vyučovacích dní v jednom školskom polroku, pričom jeden vyučovací deň predstavuje šesť vyučovacích hodín. Ciele a obsah tematických dní pre jednotlivé ročníky, ktoré vychádzajú zo vzdelávacích štandardov a podporujú dosiahnutie cieľov základného vzdelávania, si škola zadefinuje
v školskom vzdelávacom programe.
8.Škola realizuje raz ročne v každom ročníku 1. a 2. cyklu didaktické hry a
v každom ročníku 3. cyklu účelové cvičenia. Jeden vyučovací deň predstavuje
v 1. cykle päť vyučovacích hodín, v 2. cykle a v 3. cykle šesť vyučovacích hodín.
Ciele a obsah didaktických hier a účelových cvičení, ktoré vychádzajú
zo vzdelávacích štandardov vzdelávacej oblasti zdravie a pohyb, si škola
zadefinuje v školskom vzdelávacom programe.
9.Voliteľné (disponibilné) hodiny použije škola na dotvorenie školského vzdelávacieho pro‐ gramu tak, aby podporili dosiahnutie cieľov základného vzdelávania.
10.Pri prestupe žiaka prijímajúca škola v prípade zistených odlišností zohľadní žiakovi ich kompenzáciu spravidla v priebehu jedného školského roka.
11.Podľa tohto rámcového učebného plánu sa vzdelávajú aj žiaci so zdravotným znevýhodnením a žiaci s nadaním, a to s uplatnením špecifík podľa časti 10 Osobitosti výchovy a vzdelávania žiakov so zdravotným znevýhodnením a žiakov s nadaním v súlade s princípmi inkluzívneho vzdelávania tohto dokumentu.
12.Škola môže po prerokovaní v rade školy v školskom vzdelávacom programe určiť vyšší celkový počet hodín, najviac však na 79 hodín v 1. cykle, 59 hodín v 2. cykle a 131 hodín v 3. cykle. Ak sa škola rozhodne zvýšiť počet hodín, tieto sú financované z vlastných zdrojov.