Dokumenty ZŠ

     

     

    Základná škola s materskou školou, Zemianske Sady č.162,

    925 54 Zemianske Sady

     

     

     

    Školský poriadok školy

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    2025

     

     

    Vnútorný poriadok Základnej školy s materskou školou, Zemianske Sady č. 162, 925 54 Zemianske Sady

     

     

    Dátum prerokovania v Pedagogickej rade školy: 01.09.2025

    Počet listov: 64

    Dátum prerokovania v Rade školy pri ZŠ s MŠ v Zemianskych Sadoch:

    Platnosť školského poriadku od: 1.9.2025

    Vydáva: PaedDr. Gabriela Kohýlová, riaditeľka školy

    Revidovanie:

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Vnútorný  poriadok školy  obsahuje tieto časti:

     

    Čl. 1    Všeobecné ustanovenia

    Čl. 2    Organizácia vyučovania

    Čl. 3    Práva žiakov

    Čl. 4    Povinnosti žiakov

    Čl. 5    Dochádzka žiakov do školy a ich uvoľňovanie z vyučovania

    Čl. 6    Starostlivosť o školské zariadenie, prostredie učební, chodieb a školského dvora

    Čl. 7    Zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov

    Čl. 8    Ochrana žiakov pred sociálno-patologickými javmi, diskrimináciou a násilím

    Čl. 9    Opatrenia proti šíreniu legálnych a nelegálnych drog v školskom prostredí

    Čl. 10  Stravovanie v školskej jedálni

    Čl. 11  Školský klub detí

    Čl. 12  Pochvaly a výchovné opatrenia

    Čl. 13  Práva a povinnosti pedagogických zamestnancov školy

    Čl. 14  Práva a povinnosti zákonných zástupcov

    Čl. 15  Pravidlá vzájomných vzťahov a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími

    zamestnancami školy

    Čl. 16  Záverečné ustanovenia

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Čl.  1

    Všeobecné ustanovenia

    Školský poriadok upravuje najmä podrobnosti o právach a povinnostiach žiakov v škole, o pravidlách vzájomných vzťahov a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy,            o prevádzke a vnútornom režime školy, o bezpečnosti a ochrane zdravia žiakov a ich ochrane pred sociálno-patologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím a o podmienkach nakladania s majetkom školy. Školský poriadok je vypracovaný v zmysle platnej legislatívy na podmienky školy.

    Všetky body školského poriadku sledujú cieľ, aby každé vystúpenie žiaka v škole i mimo nej zodpovedalo pravidlám slušnosti, spoločenského správania, aby každý chránil zdravie svoje i svojich spolužiakov a aby sa riadil takými zásadami, ktoré umožnia jemu i jeho spolužiakom nerušene               sa vzdelávať  a užitočne i príjemne prežiť roky povinnej školskej dochádzky v našej škole.

    Vychádzame zo Všeobecnej deklarácie ľudských práv a tých jej bodov, ktoré sa dotýkajú života v škole:

    • Každý žiak má právo na vzdelanie, ktoré nemôže učiteľ  alebo vychovávateľ porušovať vyhadzovaním žiaka z triedy, obmedzovaním jeho školskej dochádzky alebo jeho vylučovaním z určitých činností. Sem možno zaradiť aj možnosť primerane využívať školské zariadenia, učebne, výpočtovú techniku, knižnicu, multimediálnu učebňu, telocvičňu a športový areál našej školy.
    • Sloboda prejavu – každý žiak má právo slovom alebo písmom vyjadrovať svoj názor, klásť otázky k učivu a dostať na ne odpoveď, slobodne sa rozhodovať o tom, ako bude chodiť upravený alebo oblečený. Táto sloboda však nemôže byť absolútna – nemožno tolerovať prejavy, ktoré by vyzývali k rasovej, národnostnej či inej forme neznášanlivosti; kladenie otázok nemôže svojím rozsahom obmedzovať právo ostatných žiakov na vzdelanie; oblečenie a úprava žiaka musia byť v súlade so základnými hygienickými požiadavkami, nemožno tolerovať prejavovanie výtvarných alebo iných názorov formou poškodzovania školského majetku (vandalizmus).
    • Žiak má právo na názor a učiteľ má dávať dieťaťu čo najväčší priestor pre vyjadrenie vlastného názoru, postojov, vlastnej tvorivosti, nezameriavať sa len na pamäťové reprodukcie predtým osvojených poznatkov žiakov. Žiak má právo na slobodné vyjadrovanie názorov vo všetkých záležitostiach, ktoré sa ho týkajú. K realizácii práva na názor môžu okrem vyučovacích hodín slúžiť aj triednické hodiny, možnosť vyjadriť sa prostredníctvom časopisu, násteniek a podobne. V tejto súvislosti má žiak aj právo na omyl, zmenu názoru a právo na vývin.
    • Zákaz diskriminácie znamená, že so žiakmi treba zaobchádzať na základe princípu rovnosti, že pre nich platia všetky práva bez ohľadu na rasu, farbu pleti, pohlavie, etnický alebo sociálny pôvod, majetok, politické alebo iné zmýšľanie, náboženstvo, telesnú alebo duševnú nespôsobilosť.
    • Sloboda myslenia, svedomia, náboženstva − každý žiak má právo vybrať si náboženstvo alebo byť bez vyznania, nikto nemá právo vytvárať na neho alebo jeho rodičov nátlak, obmedzovať ho alebo zosmiešňovať ohľadom jeho náboženstva a filozofického presvedčenia. To sa týka aj rozhodovania pri výbere vyučovania náboženskej výchovy alebo etickej výchovy.
    • Žiak má právo na informácie týkajúce sa jeho osoby, výchovno-vzdelávacieho programu školy a možností, ktoré pre žiaka ponúka. Každý žiak má právo poznať vnútorný poriadok školy zahŕňajúci práva a povinnosti žiakov  a dohovor o právach dieťaťa.
    • Každý žiak má právo na objektívne hodnotenie. Vyučujúci musí žiakom základných škôl oznamovať výsledky každej klasifikácie a hodnotenia, po ústnom vyskúšaní oznámiť žiakovi výsledok ihneď. Výsledky klasifikácie písomných a grafických prác a praktických činností musí oznámiť žiakovi a predložiť k nahliadnutiu do 10 dní; nepreťažovať žiakov, a tak ohrozovať ich zdravý telesný a duševný vývoj; zabezpečiť pravidelnú frekvenciu hodnotiacich činností. Termín písomnej skúšky, ktorá má trvať viac ako 25 minút a termín kontrolnej písomnej práce prekonzultuje učiteľ s triednym učiteľom, ktorý koordinuje plán skúšania; v jednom dni môžu žiaci robiť maximálne dve skúšky uvedeného charakteru.
    • Právo na ochranu zdravia – úlohou učiteľov je vytvárať zdravé prostredie, resp. vytvárať zdravú klímu triedy a školy a postupovať pri výchove tak, aby si žiaci postupne sami  vedeli chrániť svoje právo na zdravý spôsob života a zdravé stravovanie v školskej jedálni.
    • Právo na ochranu pred fyzickým a psychickým násilím, využívaním a zanedbávaním – voči žiakovi nemôžu byť uplatňované disciplinárne opatrenia, pri ktorých by dochádzalo k ponižovaniu jeho ľudskej dôstojnosti – bitie, nadávky, šikanovanie, vyhrážanie sa, urážky, zadržiavanie žiaka v škole po vyučovaní proti jeho vôli a pod. Za prejavy šikanovania považujeme: vyžadovanie služieb, peňazí, predmetov, jedla od šikanovaného, vyhrážanie sa násilím, bitie, verbálne a fyzické ponižovanie, urážky rodičov. V prípade šikanovania sa žiak môže obrátiť na triedneho učiteľa, prípadne riaditeľa školy.

    Školský poriadok je prístupný na webovom sídle školy, v priestoroch zborovne školy a v kancelárii školy.

     

     

    Čl.  2

    Organizácia vyučovania

     

    Vyučovací proces sa riadi platným rozvrhom hodín, ktorý schvaľuje riaditeľka školy.

    Rozvrh hodín je súčasťou vývesky každej triedy a je zverejnený aj na webovom sídle školy.

    Vyučovanie začína o 8:00 hod. a končí o 13.15 hod. Vyučovacia hodina trvá 45 minút, začína a končí zvonením.

    Vyučovací čas a prestávky:

    1. vyuč. hodina − 8.00  ̶  8.45 hod.      10 min.
    2. vyuč. hodina − 8.55  ̶  9.40 hod.      15 min.   /VEĽKÁ PRESTÁVKA/
    3. vyuč. hodina −  9.55  ̶  10.40 hod.   10 min.
    4. vyuč. hodina − 10.50  ̶  11.35 hod.  5 min.
    5. vyuč. hodina −  11.40  ̶  12.25 hod.  5 min.
    6. vyuč. hodina − 12.30  ̶  13.15 hod.   30 min.    /OBED/
    7. vyuč. hodina −  13.45  ̶  14.30 hod.   5 min.
    • Budova školy je v pracovných dňoch otvorená od 7.00 hod. do 16.00 hod. 
    • Školský klub je v prevádzke od 11.35 hod. do 15.35 hod. Školský klub detí vychádza z režimu školy    a pre svoju špecifickú činnosť a prevádzku má vypracovaný vlastný školský poriadok.
    • Vstup do budovy školy nezamestnaným osobám je možný len so súhlasom zodpovedných zamestnancov školy. Návšteva je povinná ohlásiť sa v kancelárii školy. Vyrušovanie pedagógov a žiakov je možné len cez prestávku a po vyučovaní. V súrnych a odôvodnených prípadoch aj počas vyučovacej hodiny. Učitelia sú k dispozícii počas konzultačných hodín zverejnených na webe školy alebo po dohode so zákonnými zástupcami.
    • V prípade opakovaného neskorého príchodu žiaka do školy riaditeľka školy rozhodne o ďalšom postupe.

     

    Čl.  3

    Práva žiakov

    • Žiak má právo na jemu zrozumiteľný výklad učiva a kvalitnú výučbu v každom povinnom, voliteľnom a nepovinnom predmete.
    • Žiak má právo k danému učivu položiť otázku a dostať na ňu odpoveď.
    • Žiak má právo na omyl.
    • Žiak má právo na objektívne hodnotenie.
    • Žiak má právo na individuálny prístup vo výchove a vzdelávaní primeraný jeho veku, schopnostiam a zdravotnému stavu.
    • Žiak má právo na úctu k svojej osobe a na zabezpečenie ochrany proti fyzickému, duševnému a sexuálnemu násiliu.
    • Žiak má právo na úctu k svojmu vierovyznaniu, svetonázoru a etnickej príslušnosti.
    • Žiak má právo na poskytovanie poradenstva a služieb spojených s výchovou a vzdelávaním.
    • Žiak má právo  na výchovu a vzdelávanie v bezpečnom a hygienicky vyhovujúcom prostredí.
    • Žiak má právo na ohľaduplné a taktné zaobchádzanie zo strany učiteľa i spolužiakov                             a na komunikáciu v duchu zásad humanity a tolerancie.
    • Žiak má právo na individuálne vzdelávanie v rozsahu stanovenom predpismi.
    • Žiak má právo v odôvodnených prípadoch žiadať o komisionálne skúšanie prostredníctvom zákonného zástupcu.
    • Žiak má právo v primeranom čase, priestore a primeraným spôsobom vyjadriť svoj názor.
    • Žiak má právo sedieť s kým chce, pokiaľ svojím správaním neruší učiteľa a spolužiakov.
    • Žiak má právo na prestávku, ako ju stanovuje školský poriadok.
    • Žiak má právo na zapožičanie učebníc a tieto nepoškodené po ročnom užívaní vráti škole.
    • Žiak má právo na podávanie návrhov, ktoré sa týkajú života školy, najmä v oblasti kultúrnych, spoločenských, telovýchovných podujatí a projektov, do ktorých budú zapojení žiaci školy.
    • Žiak má právo na poskytovanie informácií v súlade so zákonom o informáciách.
    • Žiak má právo na ochranu pred zneužívaním návykových látok, na získanie informácií o zdravom životnom štýle a negatívnych dopadoch zneužívania návykových látok.
    • Žiak má právo na vyjadrenie sa a vlastnú obhajobu v prípade podozrenia zo zneužitia návykových látok.
    • Žiaci 1.-5. ročníka majú právo navštevovať školský klub detí.
    • Žiaci školy majú právo stravovať sa v školskej jedálni.

     

    Čl.  4

    Povinnosti žiakov

    • Žiak je povinný neobmedzovať svojím konaním práva ostatných osôb zúčastňujúcich sa výchovy a vzdelávania.
    • Žiak je povinný dodržiavať školský poriadok a ďalšie vnútorné predpisy školy a školského zariadenia.
    • Žiak je povinný chrániť pred poškodením majetok školy a školského zariadenia a majetok, ktorý škola a školské zariadenie využíva na výchovu a vzdelávanie.
    • Žiak je povinný chrániť pred poškodením učebnice, učebné texty a učebné pomôcky, ktoré im boli bezplatne zapožičané.
    • Žiak je povinný pravidelne sa zúčastňovať na výchove a vzdelávaní a riadne sa vzdelávať, ak zákon neustanovuje inak.
    • Žiak je povinný konať tak, aby neohrozoval svoje zdravie a bezpečnosť, ako aj zdravie a bezpečnosť ďalších osôb zúčastňujúcich sa na výchove a vzdelávaní.
    • Žiak je povinný ctiť si ľudskú dôstojnosť svojich spolužiakov a zamestnancov školy alebo školského zariadenia.
    • Žiak je povinný rešpektovať pokyny zamestnancov školy alebo školského zariadenia, ktoré sú v súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi, vnútornými predpismi školy a dobrými mravmi.

    4/1  Správanie sa žiaka počas vyučovania

      • Pred začatím hodiny sú žiaci povinní byť na svojom mieste s pripravenými učebnými pomôckami.
      • Žiak prichádza na vyučovanie a všetky školské podujatia načas, riadne pripravený, so všetkými učebnicami a školskými potrebami, ktoré podľa rozvrhu potrebuje na vyučovanie.
      • Učebnice a učebné pomôcky potrebné na hodinu si žiak pripraví cez prestávku. Ostatné veci má v aktovke, ktorá je zavesená na vonkajšej strane lavice.
      • Žiak má učiteľom presne určené miesto, ktoré nesmie v priebehu vyučovania svojvoľne meniť             a sedí podľa zasadacieho poriadku. V odborných učebniach určuje žiakovi miesto príslušný vyučujúci.
      • Po zazvonení na vyučovaciu hodinu žiaci v tichosti očakávajú príchod vyučujúceho. Ak sa vyučujúci v priebehu 10 minút nedostaví do triedy, oznámi to týždenník v kancelárii školy.
      • Žiak na vyučovaní sedí slušne, pozorne sleduje učiteľov výklad i odpovede spolužiakov, aktívne pracuje, nenašepkáva, neodpisuje a nevyrušuje. Hovoriť bez dovolenia je prejavom neslušnosti.
      • Ak chce žiak odpovedať alebo sa vyučujúceho niečo opýtať, hlási sa zdvihnutím ruky.
      • Ak sa žiak na vyučovanie nepripraví alebo nemá domácu úlohu, ospravedlní sa vyučujúcemu pred začatím hodiny a uvedie dôvod svojej nepripravenosti, ktorý učiteľ môže akceptovať podľa závažnosti dôvodu.
      • Pri skúšaní má žiak učebnice a zošity zatvorené, ak učiteľ neurčí inak.
      • Domáce úlohy žiaci píšu doma a neodpisujú ich v škole.
      • Po jednodňovej neprítomnosti v škole je žiak povinný zistiť si preberané učivo, doplniť si poznámky a vypracovať domáce úlohy.
      • Žiaci sa majú vyjadrovať slušne, úctivo, bez hrubých a vulgárnych výrazov.
      • Žiakovi je zakázané telesne a verbálne obťažovať a prejavovať intímne náklonnosti k iným žiakom.
      • Je zakázané správanie žiaka alebo žiakov, ktorých zámerom je ublíženie žiakovi alebo žiakom,    prípadne ich ohrozenie alebo zastrašovanie – slovami, gestami, činmi, ktoré vedie k fyzickému alebo  psychickému ublíženiu. Tieto prejavy sa budú posudzovať mimoriadne prísne.
      • Zakazuje sa propagovať alebo šíriť násilie, rasizmus a iné druhy intolerancie a xenofóbie.
      • Je zakázané v priestoroch školy fajčiť, prechovávať, prinášať, používať, dávať a predávať alkoholické nápoje, návykové látky (drogy) a iné zdraviu škodlivé látky, byť pod ich vplyvom v škole alebo pri činnostiach organizovaných školou.
      • Žiak je povinný podrobiť sa toxikologickému vyšetreniu v zdravotníckom zariadení, ak je dôvodné podozrenie, že žiak je pod vplyvom návykovej látky v škole alebo pri činnostiach organizovaných školou.
      • V prípade prechovávania, šírenia (dílerstva) a používania návykových látok bude školou kontaktovaný zákonný zástupca, žiak bude odovzdaný do starostlivosti odborníkov a privolaná bude aj polícia.
      • Je zakázané hrať hazardné hry, hry o peniaze, ...
      • Počas vyučovacej hodiny ja zakázané konzumovať potraviny, žuť žuvačky a pod.
      • Žiak môže opustiť triedu, ihrisko, alebo pracovné miesto len so súhlasom vyučujúceho alebo triedneho učiteľa.
      • Žiak udržuje svoje pracovné miesto a okolie v čistote a poriadku.
      • Manipulovať s oknami, žalúziami, svetelnými vypínačmi a didaktickou technikou (PC, interaktívnou   tabuľou) umiestnenou v učebniach môžu žiaci len so súhlasom učiteľa.
      • Žiaci môžu otvárať len dolné okná. V prípade potreby požiadajú zamestnanca školy. Vetranie je zabezpečené hlavne počas veľkej prestávky, kedy sa žiaci nenachádzajú v triede.
      • Nie je dovolené hojdať sa na stoličkách a vyhadzovať von z okien papiere, odpadky a akékoľvek predmety.
      • Na hodinách telesnej a športovej výchovy je zakázané nosiť prstene, retiazky, voľné náušnice, hodinky, mať dlhé alebo umelé nechty. V prípade úrazu spôsobeného porušením tohto zákazu sa tento úraz neklasifikuje ako školský úraz.
      • Žiak nosí do školy iba tie veci, ktoré nevyhnutne potrebuje na vyučovanie. Nenosí do školy veci drahé a také, ktoré by narúšali pozornosť spolužiakov, prípadne by mohli narušiť výchovu žiakov (zbrane, nože, detské pištole na guľôčky, petardy, drahé šperky, nevhodnú literatúru, väčšiu sumu peňazí, zvieratá, elektrické spotrebiče, tablety, IPady, mobily a iné prehrávače...). V prípade nerešpektovania tohto zákazu učiteľ danú vec zoberie a odovzdá riaditeľovi školy, resp. zástupcovi RŠ, ktorí ho vrátia rodičom. Pri ich odcudzení alebo strate škola nezodpovedá za vzniknutú škodu  a nebude robiť žiadne opatrenia.
      • Žiak nesmie počas vyučovania a školských aktivít zhotovovať vizuálne a zvukové záznamy               bez povolenia vyučujúceho a šíriť tento materiál pomocou elektronických médií. Legálne získané alebo zhotovené záznamy nesmie použiť bez predchádzajúceho súhlasu dotknutých osôb.
      • Žiak nesmie znevažovať školu, učiteľov a ostatných zamestnancov školy ako aj žiakov na verejnej sociálnej sieti na internete – facebook, instagram a pod., písať o nich urážlivé poznámky, zakladať dehonestujúce skupiny alebo iným spôsobom poškodzovať dobré meno školy, žiakov a jej zamestnancov.
      • Počas písania písomných prác, diktátov, tematických testov je zakázané používať gumovateľné, zmizikovateľné  perá a korekčné pomôcky.
      • Na informovanie zákonného zástupcu o priebežných výsledkov sa používa žiacka knižka v  elektronickej podobe.
      • Žiak nesmie falšovať ospravedlnenky a iné úradné doklady.
      • Ak žiak zistí stratu veci, oznámi to triednemu učiteľovi. Ten sprostredkuje spísanie zápisu o strate so zástupkyňou riaditeľky školy, ktorá vykoná ďalšie opatrenia.
      • Všetky úradné záležitosti a potvrdenia si žiaci vybavujú výlučne prostredníctvom triedneho učiteľa.
      • Na školských vychádzkach, exkurziách, ŠvP a výletoch, lyžiarskom a plaveckom výcviku dodržiavajú pokyny vedúceho učiteľa a ostatných pedagogických zamestnancov. Dodržiavajú určené termíny miesta a čas sústredenia.
      • Za bezpečnosť žiakov počas záujmovej činnosti zodpovedajú vedúci záujmového útvaru. Po skončení záujmovej činnosti vyvedie žiakov z budovy vedúci záujmovej činnosti.
      • Ak v rodine žiaka niektorý člen ochorie na nákazlivú chorobu, oznámi to žiak alebo rodič bezodkladne riaditeľovi školy.

    4/1/1 Pravidlá používania mobilných telefónov alebo obdobného osobného zariadenia elektronickej komunikácie

    • V základnej škole sa používanie mobilného telefónu alebo obdobného osobného zariadenia elektronickej komunikácie (ďalej len „komunikačný prostriedok“) okrem zariadenia vo vlastníctve alebo správe školy počas školského vyučovania zakazuje:
    1. žiakom prvého až tretieho ročníka základnej školy,
    2. žiakom štvrtého až deviateho ročníka základnej školy okrem prípadov, ak používanie    komunikačného prostriedku v týchto ročníkoch na účel výchovy a vzdelávania prispieva             k napĺňaniu vzdelávacích štandardov štátneho vzdelávacieho programu, alebo ak jeho používanie na účel výchovy a vzdelávania vo vyučovacom predmete povolí učiteľ príslušného vyučovacieho predmetu. 
    • Zákaz podľa predchádzajúceho odseku sa nevzťahuje na žiakov so zdravotným znevýhodnením používajúcich komunikačný prostriedok na účely súvisiace so zdravotným znevýhodnením.
    • Žiaci 4.- 9. ročníka majú mobilné telefóny vypnuté a odložené v taške.
    • Ak žiak použije komunikačný prostriedok v rozpore s odsekom 1, učiteľ mu  komunikačný prostriedok dočasne odoberie. Triedny učiteľ  kontaktuje zákonného zástupcu a porušenie školského poriadku zaznamená v elektronickej žiackej knižke. Spôsob vrátenia komunikačného prostriedku dohodne so zákonným zástupcom.
    • Počas aktivít organizovaných školou mimo školského vyučovania (návšteva múzea, galérie, výstavy, divadla, kina, školský výlet, škola v prírode, lyžiarsky výcvik...) je používanie komunikačného prostriedku v kompetencii učiteľa. Za jeho stratu alebo odcudzenie škola nezodpovedá.

                                                                                 

    4/2  Povinnosti žiaka počas dištančného vzdelávania žiakov

    Dištančná forma vzdelávania žiakov školy prebieha prostredníctvom elektronickej komunikácie s pedagogickými zamestnancami školy nasledujúcimi formami:

    • využívaním aplikácií na online výučbu-  Teams,
    • prostredníctvom portálov edukačných EduPage
    • prostredníctvom e-mailovej komunikácie.

    Žiaci sú počas dištančného vzdelávania povinní:

    • aktívne sa zúčastňovať online hodín, prihlásením sa do aplikácie Edupage,
    • prihlásiť sa včas na hodiny,
    • zodpovedne sa pripravovať na každú vyučovaciu hodinu,
    • mať vopred pripravené pomôcky – učebnicu, zošity, písacie potreby,...,
    • mikrofón a kameru pri online komunikácii používať podľa pokynov učiteľa,
    • pri ústnom skúšaní zapnúť si kameru a mikrofón,
    • na otázku učiteľa odpovedať ihneď, v prípade, že žiak odpovedať nevie, ohlási sa slovom – neviem,
    • denne sledovať vzdelávací portál Edupage, kde žiak dostáva učebný materiál, zadania a domáce úlohy,
    • odovzdávať domáce úlohy, zadania, projekty, pracovné listy, výstupy a úlohy v termínoch, ktoré určí učiteľ,
    • ak sa žiak z objektívnych dôvodov online hodiny nezúčastnil, je povinný zistiť si úlohy a zadania od spolužiakov a z portálu Edupage.

    Žiakom je zakázané:

    • nahrávať a zverejňovať záznam z online hodiny,
    • správať sa v online priestore neslušne, odvádzať pozornosť spolužiakov od vzdelávacích aktivít nevhodnými komentármi,
    • vypínať mikrofón vyučujúcemu alebo spolužiakom,
    • konzumovať jedlo počas online hodín,
    • komunikovať s iným, ako vyučujúcim.

     

    O porušení uvedených zásad bude triedny učiteľ informovať zákonných zástupcov žiaka a na pedagogickej rade budú žiakovi po ich prerokovaní udelené výchovné opatrenia.

    Povinnosti rodičov:

    • rodič/zákonný zástupca nezasahuje do online vyučovania a nenarúša jeho priebeh,
    • rodič/zákonný zástupca vopred informuje triedneho učiteľa sms-kou, telefonicky alebo cez Edupage o chorobe a iných dôvodoch, ktoré žiakovi bránia zúčastňovať sa na dištančnom vzdelávaní,
    • ak má žiak  technické problémy s pripojením, resp. s vypracovaním alebo zaslaním úlohy online, rodič/zákonný zástupca je povinný o tejto skutočnosti informovať vyučujúceho alebo triedneho učiteľa,
    • dochádzka žiaka na online hodinu sa riadne značí do Edupage. Neprítomnosť žiaka na online hodine ospravedlňuje rodič. Neospravedlnenú absenciu žiaka na vyučovacích hodinách prerokuje triedny učiteľ so zákonným zástupcom. Neospravedlnené hodiny budú riešené výchovným opatrením podľa školského poriadku.

    4/3 Správanie sa žiakov počas prestávok a počas premiestňovania sa do odborných, učební a iných priestorov školy

      • Cez malé prestávky sa žiaci zdržiavajú v triede, kde môžu desiatovať, pripravujú sa na vyučovaciu hodinu, rozprávajú sa na chodbe v priestoroch oddychovej zóny, prípadne idú na WC.
      • Dvere miestností tried sú počas všetkých prestávok otvorené, počas veľkých prestávok sa žiaci zdržiavajú na dolnej chodbe, nesedia na schodoch. Bezdôvodne sa nezdržiavajú na toaletách.
      • Cez prestávky žiakom nie je dovolené zdržiavať sa bezdôvodne na chodbách a vo WC.
      • Vstup žiakov do inej ako kmeňovej triedy je dovolený len v nevyhnutných prípadoch.
      • Po druhej vyučovacej hodine je veľká prestávka. Počas veľkej prestávky sa žiaci v prípade nepriaznivého počasia zdržiavajú na dolnej chodbe. Žiaci sa dostavia na dolnú chodbu do piatich minút od ukončenia vyučovacej hodiny. V prípade priaznivého počasia sa žiaci zdržiavajú na školskom dvore, ktorý nesmú svojvoľne opustiť. Za poriadok v triede a stratu vecí v tom čase zodpovedajú týždenníci. Po prvom zvonení žiaci postupne odchádzajú do tried.
      • Cez prestávku chodia určení žiaci pre pomôcky.
      • Počas prestávok je zakázané naháňať sa, biť sa, behať, skákať po laviciach, kričať a inak sa neslušne správať, a tak ohrozovať svoju bezpečnosť a bezpečnosť ostatných.
      • Žiaci triedia odpad podľa pokynov triedneho učiteľa. Je zakázané rozhadzovať odpadky po chodbách, záchodoch, hádzať do záchodových mís, pisoárov a umývadiel a vyhadzovať z okien.
      • Po použití sociálneho zariadenia si žiak umyje ruky, zatvorí vodovodný kohútik, zhasína za sebou svetlo a zatvára dvere na WC. Elektrickou energiou a vodou šetrí aj v triede. 
      • Presun žiakov z učebne do učebne /telocvične a odborných učební/ zabezpečujú výlučne vyučujúci príslušných predmetov. Pod ich vedením sa žiaci disciplinovane presunú z triedy do telocvične alebo do učebne. Učitelia, ktorí z týchto učební žiakov odvádzajú, zabezpečia, aby žiaci opustili triedu a zanechali ju v bezchybnom stave.

    4/4  Správanie sa žiakov v telocvični

    Všeobecné povinnosti žiakov a zásady bezpečnosti

    1. Na hodinu telesnej a športovej výchovy čakajú žiaci vyučujúceho na chodbe školy. Pri presunoch do a z telocvične sa žiaci správajú disciplinovane a idú so sprievodom vyučujúceho.
    2. Cez prestávky je vstup do telocvične žiakom zakázaný. Počas vyučovania učiteľ zamkne telocvičňu zvnútra tak, aby sa do telocvične mohli dostať iní zamestnanci školy.
    3. Aby sa zabránilo krádežiam v šatniach, žiaci odovzdajú na začiatku vyučovacej hodiny cennosti vyučujúcemu, ktorý ich uzamkne v kabinete tak, aby sa k nim nemohol dostať nikto nepovolaný.
    4. Žiaci sa v šatniach, v telocvični, na ihriskách správajú disciplinovane, nie sú neprimerane hluční, nepoužívajú vulgárne výrazy. Bezohľadné a nešportové správanie  je neprípustné.
    5. Žiaci musia mať na hodinách telesnej výchovy a pri záujmovej športovej činnosti v mimo vyučovacom čase cvičebný úbor (odporúča sa biele tričko, krátke nohavice) a športovú obuv s podrážkou nezanechávajúcou stopy.
    6. Pri športovej činnosti je zakázané nosiť hodinky, prstene, retiazky, žuť žuvačky. Dlhé vlasy musia byť stiahnuté gumičkou.
    7. Počas vyučovania alebo športovej činnosti na krúžku nesmie žiak sám opustiť priestor, v ktorom sa vyučuje. Ak ho žiak z akýchkoľvek príčin musí opustiť, je povinný to pred odchodom nahlásiť vyučujúcemu. Obdobne nahlási aj svoj návrat. Ak žiak necvičí, v žiadnom prípade sa nesmie zdržiavať sám v šatni, musí byť v priestore s vyučujúcim.
    8. Pri riadení telovýchovnej činnosti sa vyučujúci nevzďaľuje z priestoru, v ktorom sa koná cvičenie. Ak ho z nevyhnutných príčin musí opustiť, je povinný:
      1. zabezpečiť pedagogický dozor právne zodpovednou osobou,
      2. prerušiť akúkoľvek telovýchovnú aktivitu žiakov.
    9. Žiaci sú povinní pred každou telesnou činnosťou dostatočne sa rozcvičiť pod vedením vyučujúcich alebo podľa ich pokynov.
    10. Pri telovýchovnom procese používajú žiaci iba tie telovýchovné náčinia, ktoré sú potrebné k danej činnosti, zachádzajú s nimi opatrne a prípadné poškodenie oznámia ihneď vyučujúcemu.
    11. Žiaci sami bez dovolenia nesmú vstupovať do kabinetu a náraďovne v telocvični, svojvoľne si brať lopty a iné učebné a športové pomôcky.
    12. Žiaci sú oboznámení s pomocou a záchranou pri jednotlivých prvkoch a musia ich bezpodmienečne dodržiavať.
    13. Pri pohybových a športových hrách a súťažiach sú žiaci povinní dodržiavať ich pravidlá, pri gymnastických a iných cvičeniach sú povinní dodržiavať rady, pokyny a upozornenia vyučujúcich. Vyučujúci pravidlá či postup vysvetlí a overí si, či boli žiakmi pochopené. Ak treba, danú činnosť žiakom predvedie.
    14. Pri cvičení je nutné zachovávať medzi cvičencami dostatočné rozstupy.
    15. Žiaci nesmú zapínať a vypínať akékoľvek elektrické zariadenia.
    16. Žiaci nesmú cvičiť na náradí bez prítomnosti vyučujúceho. Prísne sa zakazuje najmä preskok švédskej debny, lezenie na zavesené rebríky, skoky na žinenky, vešanie sa na basketbalový kôš, šplhanie na tyči. Nesmú vyliezať na iné náradie, s ktorým nesúvisí ich činnosť, aby neprišlo k úrazu.
    17. Žiaci na vyučovacích hodinách telesnej a športovej výchovy nesmú jesť, je prísne zakázané žuť žuvačku.
    18. Úmyselné poškodenie telovýchovného náradia a náčinia alebo akéhokoľvek hmotného majetku      v telocvični, šatniach, sociálnych zariadeniach musí žiak nahradiť.
    19. Všetky presuny na cvičebnú plochu robia žiaci pod vedením vyučujúceho, pri dodržiavaní bezpečnostných predpisov.
    20. Telovýchovné náčinie odovzdávajú určení žiaci vyučujúcemu.
    21. K osobnej hygiene využívajú žiaci svoj uterák a mydlo a dbajú na svoju bezpečnosť. Sprchovať   sa môžu iba s vedomím vyučujúceho.
    22. Pri úraze je každý povinný poskytnúť postihnutému prvú pomoc. Ak sa stane úraz, sú žiaci povinní hlásiť to ihneď vyučujúcemu. Ak tak neurobia, nebude sa tento úraz považovať za školský úraz.
    23. Žiaci, ktorí pre chorobu či úraz na hodine telesnej výchovy nemôžu cvičiť, túto okolnosť preukážu lekárskym potvrdením alebo písomným ospravedlnením rodiča na začiatku vyučovacej hodiny. Budú vyučujúcemu pomáhať pri zapisovaní a meraní výkonov žiakov, pomocných prácach alebo budú vykonávať inú primeranú činnosť.
    24. Oslobodení žiaci z telesnej výchovy majú o tom potvrdenie od príslušného odborného lekára        a na jeho základe zákonní zástupcovia žiaka požiadajú písomne riaditeľstvo školy o čiastočné alebo úplné oslobodenie z telesnej výchovy.
    25. Žiak a jeho zákonný zástupca preberajú zodpovednosť za škody vzniknuté nedbanlivou manipuláciou alebo úmyselným poškodením zariadenia a sú povinní vzniknutú škodu nahradiť a vec uviesť do pôvodného stavu na vlastné náklady. Porušenie týchto pravidiel sa klasifikuje ako porušenie školského poriadku.

    Všeobecné povinnosti učiteľov a zásady bezpečnosti:  

      • Na začiatku školského roka vyučujúci oboznámi žiakov s prevádzkovým poriadkom telocvične a s povinnosťami službukonajúceho žiaka.
      • Vyučujúci oboznámi žiakov s umiestnením lekárničky. Vyučujúci v deň úrazu zaeviduje úraz do knihy úrazov a nahlási ho vedeniu školy. 
      • Cvičebné náradie vyučujúci vopred skontroluje. Ak nie je v poriadku, nepoužíva ho a upovedomí       o tom školníčku  ̶  údržbára a riaditeľku školy.
      • Na hodinu telesnej a športovej výchovy vyučujúci odvedie žiakov do telocvične z priestoru hlavnej chodby. Žiaci sa pri presune prezúvajú. Na začiatku vyučovacej hodiny prijme hlásenie službukonajúceho žiaka, skontroluje prítomnosť žiakov na vyučovacej hodine, poučí žiakov o  bezpečnosti a ochrane zdravia na hodine.
      • Vyučujúci na hodine telesnej výchovy zvolí len jedno stanovište, ktoré vyžaduje dopomoc                   a záchranu.
      • Žiakom oslobodeným od istých telovýchovných cvičení, resp. necvičiacim žiakom určí osobitné cviky, príp. úlohy, ktoré budú počas vyučovacej hodiny plniť.
      • Posledný vyučujúci  skontroluje vypnutie všetkých zariadení, dohliadne na poriadok a zatvorenie okien.
      • Po ukončení vyučovacej hodiny dohliadne na disciplínu pri prezliekaní sa žiakov a odvedie žiakov do priestoru hlavnej chodby v škole.
      • Pri odchode z telocvične vyučujúci skontroluje poriadok v telocvični a šatniach a uzamkne telocvičňu. Vyučujúci, ktorý je v telocvični na poslednej vyučovacej hodine v danom dni, musí skontrolovať elektrické osvetlenie, zatvoriť okná v šatniach, skontrolovať a uzatvoriť vodovodné kohútiky v užívaných priestoroch.
      • Rodičia žiakov a iné cudzie osoby majú vstup do telocvične počas vyučovania zakázaný.
      • Žiakom, ktorí sú zaradení do III. alebo IV. zdravotnej skupiny na základe odporúčania obvodného lekára, vydá riaditeľ školy rozhodnutie, ktoré bude zaevidované v katalógových listoch príslušných žiakov.

    4/5 Správanie sa žiakov na školskom a multifunkčnom ihrisku

    1. Žiaci sa prezliekajú vo vopred určenej šatni.
    2. Pred začiatkom vyučovania nie je žiakom vstup na ihrisko povolený. Na ihrisko vstupujú len             v sprievode vyučujúceho.  
    3. Žiakom je zakázané liezť na konštrukcie nachádzajúce sa na ihrisku (napr. bránky, prekážky, koše, oplotenie, atď.) a manipulovať s nimi. Výnimku môže povoliť len vyučujúci.
    4. Na ihrisku sú všetci povinní zachovávať čistotu a poriadok.  
    5. Po skončení vyučovacej hodiny zaistí vyučujúci poriadok na ihrisku a nechá uložiť všetko náradie a pomôcky, ktoré na hodine potreboval. Vyučujúci poslednej hodiny TŠV je povinný uložiť všetko ostatné náčinie a náradie.
    6. Pri používaní cvičebných strojov v školskom areáli dodržujú pokyny uvedené na informačnej tabuli.
    7. Po vyučovaní sa žiaci nezdržiavajú v priestoroch školy a školského areálu. Nad žiakmi, ktorí nie sú súčasťou ŠKD alebo záujmového útvaru, sa po ukončení vyučovania nevykonáva pedagogický dozor.

    4/6  Správanie sa žiakov v počítačovej učebni

    Všeobecné povinnosti žiakov a zásady bezpečnosti

    1. Žiak vstupuje do učebne len s vyučujúcim alebo na jeho pokyn, počas prestávok sa zdržiava mimo učebne (pokiaľ vyučujúci neurčí inak alebo nepovolí výnimku).
    2. Vchádza do učebne vždy v prezuvkách, vstupuje bez utekania, pokojne.
    3. Pred hodinou v počítačovej učebni si vo svojej triede umyje ruky.
    4. Vchádza do učebne s pomôckami podľa pokynov vyučujúceho na daný predmet.
    5. Na začiatku si skontroluje ,,svoje miesto“ – nedostatky hlási vyučujúcemu.
    6. Je plne zodpovedný za jemu pridelený počítač a k nemu pripojené zariadenia.
    7. Sedí na určenom mieste, bez dovolenia vyučujúceho nemení zasadací poriadok.
    8. Nemení zariadenia pri svojom pracovnom mieste (myš, klávesnica, podložka).
    9. Neodbieha zo svojho miesta bez dovolenia vyučujúceho, neruší spolužiakov neprimeraným hlukom.
    10. Pri zapínaní zapne najskôr monitor, potom počítač, pri vypínaní vypína korektne – najskôr vypne všetky otvorené aplikácie a priečinky, potom cez Štart a Vypnúť, nevypína priamo tlačidlom                na skrinke počítača, počká, kým sa počítač úplne vypne, až potom vypne monitor.
    11. Počas práce v učebni dodržuje školský poriadok a prevádzkový poriadok učebne.
    12. Šetrne zaobchádza so všetkým zariadením učebne
    13. Nezasahuje do elektrického obvodu počítača, nesníma kryty, neopravuje poruchy.
    14. Má zakázané pracovať s poškodeným počítačom.
    15. Má zakázané používať vlastné pamäťové médiá bez povolenia vyučujúcim.
    16. Nesťahuje súbory z internetu bez povolenia vyučujúceho.
    17. Má zakázané čokoľvek do počítača inštalovať.
    18. Nesmie meniť pracovnú plochu počítača, ak to nekázal vyučujúci.
    19. Svoju počítačovú tvorbu ukladá do určeného priečinka, nemaže nič v priečinkoch iných žiakov.
    20. Dodržiava pravidlá slušného správania, pre názvy súborov a priečinkov nevolí vulgarizmy.
    21. Pri prehliadaní web stránok má zakázané prezerať stránky propagujúce násilie, brutalitu, fašizmus, náboženskú, rasovú a národnostnú neznášanlivosť, stránky s erotickým obsahom.
    22. Pri práci v sieti a na internete dodržiava pravidlá etikety.
    23. Má prísne zakázané v učebni piť, jesť, akokoľvek znečisťovať učebňu a svoje miesto.
    24. Monitoru sa nedotýka prstami.
    25. Používa literatúru a iný učebný materiál len so súhlasom vyučujúceho a po skončení práce tento materiál odovzdá v pôvodnom stave.
    26. Pracuje len s tým softvérom, ktorý určí vyučujúci, nepúšťa bez dovolenia na vyučovaní hry, internet, iné programy, s ktorými sa na hodine práve nepracuje.
    27. Hlási každú poruchu počítača alebo príslušenstva vyučujúcemu, bez jeho vedomia nezasahuje do systému ani do jeho mechaniky.
    28. Pred odchodom z učebne si uprace miesto, vyčistí priestor, zasunie stoličku.
    29. Službukonajúci žiak zotrie tabuľu a pomôže vyučujúcemu s pomôckami.
    30. Po poslednej vyučovacej hodine žiaci vypnú počítače a monitory.
    31. Opustí učebňu organizovane po pokyne vyučujúceho.

    Všeobecné povinnosti učiteľov a zásady bezpečnosti:

    • Vyučujúci dovedie žiakov k učebni a odvedie žiakov z učebne, dáva pokyn na organizovaný vstup či odchod z učebne.
    • Dohliada na dodržiavanie školského poriadku a prevádzkového poriadku učebne žiakmi.
    • Každý predmet sa zapíše do zošita v učebni: vyučovacia hodina, priezvisko učiteľa, predmet, trieda, učivo.
    • Na prvej vyučovacej hodine dohliadne na správne zapnutie počítačov, ak má niektorý počítač problém, označí ho a ohlási vyučujúcemu.
    • Dohliadne, aby sa medzi jednotlivými hodinami nevypínali počítače, žiaci vypnú len programy.
    • Po poslednej vyučovacej hodine dohliadne na správne vypínanie počítačov žiakmi a skontroluje, či sú vypnuté všetky žiacke počítače (aj kde žiaci nesedeli), vypne dataprojektor, tlačiareň, skontroluje stav učebne.
    • Učebňu zamyká, ak sa v nej ďalej sám nebude zdržiavať alebo sa nezdržiavajú v nej iní vyučujúci.

    Žiak a jeho zákonný zástupca preberajú zodpovednosť za škody vzniknuté nedbanlivou manipuláciou alebo úmyselným poškodením zariadenia a sú povinní vzniknutú škodu nahradiť a vec uviesť do pôvodného stavu na vlastné náklady. Porušenie týchto pravidiel sa klasifikuje ako porušenie školského poriadku.

     

    4/7    Správanie sa žiakov v učebni techniky a v školskej kuchynke

    Všeobecné povinnosti žiakov a zásady bezpečnosti:

    1. Žiaci vstupujú do učebne spolu s pedagógom.
    2. Pri práci v učebniach sa dodržiavajú zásady BOZP a PO a pokyny vyučujúceho.
    3. Vzniknutý úraz žiak okamžite nahlási vyučujúcemu.
    4. Žiak manipuluje s pracovným materiálom a náradím opatrne a podľa pokynov.
    5. Žiaci majú oblečený vždy pracovný odev (zástera), v kuchynke sú dlhé vlasy zopnuté, ruky pred začiatkom prác umyté, nechty sú čisté a ostrihané.
    6. Pri práci s potravinami a požívanými surovinami sa dodržiavajú zásady hygieny, sleduje sa dátum spotreby potravín a surovín, zakazuje sa spracovávať potraviny a suroviny po dátume spotreby. Nepoužívajú sa potraviny a suroviny, ktoré neprirodzene zapáchajú, majú neprirodzenú alebo zmenenú farbu, sú pokryté plesňou, sú nahnité, sú skysnuté. Nepoužívajú sa zmrazené potraviny a suroviny, ktoré boli už raz rozmrazené a opätovne zmrazené.
    7. Žiaci nemanipulujú s elektrickými a plynovými spotrebičmi bez dozoru pedagóga, použité kuchynské náradie sa umýva teplou vodou za použitia čistiaceho prostriedku na riad, oplachuje sa pod tečúcou studenou vodou, utrie sa dosucha čistou utierkou a odkladá sa na určené miesto. Použité utierky sa odkladajú na určené miesto. Po ukončení prác sa všetko použité náradie odkladá vždy umyté, čisté, dosucha utreté na pôvodné miesto, čistiacim prostriedkom sa umýva pracovný pult, jedálenské stoly, umývadlo, sporák (nesmú na ňom zostať zostatky pripáleného jedla), podlaha. Po ukončení prác nesmú zostať zostatky surovín, potravín a pripraveného jedla v učebni  ̶  kuchynke.
    8. Po ukončení vyučovacej hodiny žiaci opúšťajú vždy učebňu čistú, žiaci si umyjú ruky vodou a mydlom.
    9. Povinnosťou pedagógov a žiakov je hlásiť vedeniu školy vzniknuté škody, prípadne straty súvisiace s vybavením učebne. Ak sa v kuchynke uskutočňuje príprava zdravej výživy počas projektov, dní zdravej výživy a pod., je povinný zodpovedný pedagóg dopredu oznámiť dátum a čas akcie upratovačke, ktorá zabezpečí potrebnú dezinfekciu pred a po akcii.

     

    4/8  Oslovenia a pozdravy

      • Žiaci oslovujú zamestnancov školy: pani riaditeľka, pani zástupkyňa, pán učiteľ/pani učiteľka, pán školník, pani kuchárka, pani upratovačka a podobne.
      • Žiaci zdravia všetkých zamestnancov školy a návštevníkov školy pozdravom: „Dobrý deň“, „Dobré ráno“. Žiaci zdravia v ten istý deň len pri prvom stretnutí.
      • Keď vstúpi do triedy dospelá osoba, žiaci pozdravia povstaním a sadnú si na pokyn učiteľa. Pri jej odchode z triedy taktiež pozdravia povstaním.
      • Na hodinách telesnej výchovy, výtvarnej výchovy, pracovného vyučovania a pri písaní kontrolných prác žiaci nezdravia.

     

    4/9  Povinnosti týždenníkov

      • Týždenníkov určuje triedny učiteľ vždy v piatok. Ich mená zapíše do internetovej triednej knihy.
      • Pred vyučovacou hodinou pripraviť tabuľu, kriedu a ostatné potreby.
      • Na začiatku každej vyučovacej hodiny hlásiť neprítomných.
      • Oznámiť po 10 minútach riaditeľke školy alebo zástupcovi riaditeľky školy neprítomnosť učiteľa na vyučovacej hodine.
      • Cez prestávky vetrať triedu.
      • V čase veľkej prestávky, ak sú žiaci na školskom dvore, týždenníci sú zodpovední za poriadok a veci     v triede.
      • Každé poškodenie inventára triedy hlásiť triednemu učiteľovi.
      • Po skončení vyučovania utrieť tabuľu, uložiť pomôcky, zavrieť okná.
      • Prekontrolovať, či sú uzavreté vodovodné kohútiky, prípadne zhasnuté svetlá.
      • Dbať o estetické prostredie triedy, vrátane starostlivosti o kvety.

     

    4/12 Starostlivosť o zovňajšok

      • Žiak chodí do školy čisto a primerane oblečený, bez výstredných a rušivo pôsobiacich súčastí          a doplnkov odevu, líčenia, účesu.
      • U dievčat sa požaduje prekrytie hornej a dolnej časti odevu okolo celého obvodu pása, nosenie crop topov je nevhodné. Výstrih nesmie byť hlbší ako spojnica podpazušia.
      • Žiakovi je zakázané používať v škole obuv, ktorá môže ničiť a poškodzovať podlahovú krytinu alebo nevyhovuje hygienickým a bezpečnostným požiadavkám (vysoké podpätky, obuv do terénu, ...).
      • Žiak nesmie vo vnútorných priestoroch školy nosiť šiltovky, čiapky, kukly, kapucne a iným spôsobom zahaľovať svoju identitu.
      • Na hodiny výtvarnej výchovy, pracovnej výchovy a telesnej výchovy si nosí vhodný pracovný            a športový úbor.
      • Z bezpečnostných dôvodov sa žiakom neodporúča mať piercing, dievčatá nesmú mať dlhé a umelé nechty a výrazne líčenie.
      • Žiaci nesmú mať na oblečení nevhodné a vulgárne nápisy.

     

    4/13  Odchod žiakov zo školy

      • Po skončení poslednej vyučovacej hodiny si každý žiak uloží svoje veci do aktovky, očistí si svoje pracovné miesto a okolie od papierov a iných nečistôt a vyloží stoličku na lavicu. Žiak nenecháva žiadne pomôcky ani osobné veci v triede, ale berie ich so sebou.
    • Na pokyn učiteľa žiaci opustia učebňu, na chodbe sa zoradia a pod vedením učiteľa odídu ku skrinkám príslušnej triedy, kde sa prezujú, oblečú a opustia školskú budovu. Tí, ktorí sa stravujú           v školskej jedálni, idú na obed.
      • Žiaci obedujú zásadne po skončení dopoludňajšieho vyučovania, nie počas prestávky.
      • Žiak sa po skončení vyučovania bezdôvodne nezdržiava v priestoroch školy.
      • Ak žiak čaká na popoludňajšie vyučovanie alebo záujmovú činnosť, zdržiava sa v priestoroch dolnej chodby. Svojím čakaním nenarúša vyučovanie.

    4/14  Správanie sa mimo školy

      • Žiak sa má slušne správať i v čase mimo vyučovania, počas voľných dní a školských prázdnin.
      • Žiaci zdravia zamestnancov školy aj pri stretnutí mimo budovy školy „Dobré ráno“, „Dobrý deň“, „Dobrý večer“.

     

    Čl. 5

    Dochádzka žiakov do školy a ich uvoľňovanie z vyučovania

    5/1  Príchod žiaka na vyučovanie:

      • Žiak je povinný dochádzať na vyučovanie a ostatné podujatia školy pravidelne a načas, aspoň 15 minút vopred. Obuv si žiak odloží do skrinky na chodbe. Je neprípustné, aby žiaci vstupovali do skriniek ostatných spolužiakov. . Najneskôr 5 minút pred začiatkom vyučovania má byť vo svojej triede. Je neprípustné, aby po zazvonení na hodinu žiaci behali po triede, prípadne vybiehali na chodbu. Po zazvonení je každý žiak povinný sedieť na svojom mieste.
      • Na popoludňajšie vyučovanie a záujmovú činnosť prichádzajú žiaci 5 minút pred začiatkom vyučovania (činnosti).
    • Žiaci si pred vstupom do budovy školy dôkladne očistia obuv a odoberú sa ku svojim lavičkám           a skrinkám, kde sa prezujú do zdravotne vyhovujúcej obuvi a uložia si topánky, vetrovky, či čiapky      do skriniek.

    5/2  Uvoľňovanie z vyučovania:

    Všeobecne – základná škola

    za dôvod ospravedlniteľnej neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka na výchove a vzdelávaní podľa § 144 ods. 9 školského zákona uznáva najmä choroba, prípadne lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy, mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky alebo náhle prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov, mimoriadne udalosti v rodine alebo účasť dieťaťa alebo žiaka na súťažiach.

     

    § 144 ods. 11 a 12 školského zákona upravuje podmienky, za ktorých škola ospravedlňuje neprítomnosť dieťaťa alebo žiaka, ktorá vznikla len z dôvodu ochorenia; § 144 ods. 13 sa týka toho, že škola môže vyžadovať doklad odôvodňujúci neprítomnosť žiaka aj v iných prípadoch, t. j. nielen ak ide o neprítomnosť z dôvodu ochorenia (napr. z rodinných dôvodov, nepriaznivých poveternostných podmienok).                      

     

    Uvoľňovanie z vyučovania z dôvodu ochorenia:

     

    Vzor formulára lekárskeho potvrdenia, ktoré školy vyžadujú na ospravedlnenie neprítomnosti z dôvodu ochorenie dieťaťa/žiaka, je uvedený v prílohe.  

     

    Zákonný zástupca / zástupca zariadenia / plnoletý žiak

    Zákonný zástupca / zástupca zariadenia / plnoletý žiak vo veci ospravedlňovania neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka:

    • dbá o to, aby dieťa alebo žiak dochádzali do školy pravidelne a včas,
    • oznamuje škole bez zbytočného odkladu dôvod neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka,
    • informuje školu o zmene zdravotnej spôsobilosti dieťaťa alebo žiaka, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania,
    • predkladá doklad preukazujúci dôvod neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka na výchove a vzdelávaní v súlade so školským poriadkom.

     

    Triedny učiteľ

    Triedny učiteľ vo veci ospravedlňovania neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka:

    • spolupracuje so zákonnými zástupcami / zástupcami zariadení / plnoletými žiakmi, pedagogickými zamestnancami a odbornými zamestnancami,
    • eviduje dochádzku a neprítomnosť detí alebo žiakov na vyučovaní,
    • vyžaduje ospravedlnenie neprítomnosti detí alebo žiakov, ktoré uschováva do konca príslušného školského roka,
    • informuje včas zákonného zástupcu / zástupcu zariadenia alebo príslušného lekára, keď škola postupuje podľa § 144 ods. 13 a v prípade pochybnosti vyžaduje lekárske potvrdenie alebo iný doklad potvrdzujúci dôvod neprítomnosti,        
    • oboznamuje zákonných zástupcov / zástupcov zariadení  so spôsobom ospravedlňovania neprítomnosti detí alebo žiakov na vyučovaní,
    • navrhuje opatrenia súvisiace s porušením školského poriadku týkajúce sa ospravedlňovania neprítomnosti,
    • preukázateľne oboznamuje zákonných zástupcov / zástupcov zariadení / plnoletého žiaka s nedostatkami súvisiacimi s ospravedlňovaním neprítomnosti.

     

    Riaditeľ školy

    Riaditeľ školy vo veci ospravedlňovania neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka:

    • zodpovedá za vypracovanie a dodržiavanie školského poriadku,
    • oznamuje príslušnému orgánu štátnej správy a obci, v ktorej má zákonný zástupca / zástupca zariadenia trvalý pobyt, ak zákonný zástupca / zástupca zariadenia nedbá o riadne plnenie povinného predprimárneho vzdelávania alebo povinnej školskej dochádzky.

     

     

    Základná škola v rámci kontroly riadneho plnenia školskej dochádzky, v jednotlivých prípadoch dôsledne posudzuje dôvody na vyžiadanie si potvrdenia od lekára na ospravedlnenie neprítomnosti žiaka na výchove a vzdelávaní.

     

      • na 1 vyučovaciu hodinu  ̶  uvoľňuje príslušný vyučujúci, na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu alebo osobného vyzdvihnutia,
      • na viac hodín alebo do 5 dní – je uvoľnenie žiaka v kompetencii triedneho učiteľa na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu,
      • na viac dní – uvoľňuje riaditeľka školy na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu žiaka doručenej vopred.

     

    5/3  Neprítomnosť žiaka na vyučovaní:

    ospravedlnená:

    • Ak sa žiak nemôže zúčastniť na výchove a vzdelávaní v škole alebo v školskom zariadení, jeho zákonný zástupca je povinný oznámiť škole alebo školskému zariadeniu bez zbytočného odkladu príčinu jeho neprítomnosti. Dôvody ospravedlnenej neprítomnosti:
    1. choroba, alebo lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy,
    2. mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky,
    3. náhle prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov,
    4. mimoriadne udalosti v rodine,
    5. účasť žiaka na súťažiach.
    • Neprítomnosť žiaka, ktorá trvá najviac päť po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, ospravedlňuje jeho zákonný zástupca. Vo výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch škola môže vyžadovať lekárske potvrdenie o chorobe žiaka, alebo iný doklad potvrdzujúci odôvodnenosť jeho neprítomnosti. Ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá dlhšie ako päť po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, predloží žiak, jeho zákonný zástupca potvrdenie od lekára.
      • Príčinu žiakovej neprítomnosti na vyučovaní je povinný zákonný zástupca oznámiť triednemu učiteľovi do 24 hod.:
    1. osobne,
    2. telefonicky – sekretariát : 031/7861128,
    3. správou cez edupage.
      • Písomné ospravedlnenie alebo úradný dokument potvrdzujúci odôvodnenosť žiakovej neprítomnosti predloží žiak alebo zákonný zástupca do 3 dní odo dňa nástupu žiaka do školy.
    • Neprítomnosť žiaka na vyučovaní z dôvodov nemocničného, resp. kúpeľného liečenia, na ktoré bol vydaný súhlas riaditeľa školy, sa nepokladá za absenciu, ak v danom zariadení bol vzdelávaný                a zákonný zástupca o tom predloží hodnoverný doklad.
      • Ak žiak evidentne pravidelne zameškáva určité vyučovacie hodiny aj napriek tomu, že sú ospravedlnené zákonným zástupcom, vyučujúci rozhodne o ďalšom postupe v spolupráci s triednym učiteľom.
      • Oslobodenie od vyučovania z niektorého predmetu vydá riaditeľ školy iba na základe písomného odporúčania detského alebo odborného lekára a písomnej žiadosti  zákonného zástupcu.

    neospravedlnená:

    Za neospravedlnenú neprítomnosť žiaka v škole sa považuje neprítomnosť žiaka na vyučovaní od prvej hodiny, ktorá nebola zákonným zástupcom žiaka ospravedlnená do 3 dní po nástupe žiaka do školy. Takéto prípady rieši triedny učiteľ v súčinnosti s riaditeľkou školy. Triedny učiteľ preukázateľným spôsobom oznámi túto skutočnosť zákonnému zástupcovi.

    Opatrenia pri neospravedlnených vyučovacích hodinách počas hodnotiaceho obdobia (polrok školského roka):

      • napomenutie triednym učiteľom za 1  ̶  3 vymeškaných hodín,
      • pokarhanie triednym učiteľom za 4  ̶  6 vymeškané hodiny,
      • pokarhanie riaditeľom školy za 7  ̶  11 vymeškaných hodín,
      • znížená známka zo správania – stupeň 2 za 12  ̶  20 vymeškaných hodín,
      • znížená známka zo správania – stupeň 3 za 21  ̶  36 vymeškaných hodín,
      • znížená známka zo správania – stupeň 4 za viac ako 36 vymeškaných hodín. Pod zanedbávaním povinnej školskej dochádzky na účely zastavenia prídavku na dieťa zákonnému zástupcovi sa rozumie stav, keď žiak má neospravedlnenú neúčasť na vyučovaní v kalendárnom mesiaci viac ako 15 vyučovacích hodín. O tejto skutočnosti riaditeľka školy informuje zriaďovateľa a Úrad práce sociálnych vecí a rodiny.

     

    Čl.  6

    Starostlivosť o školské zariadenie, školské potreby, o prostredie učební, chodieb a školského dvora

      • Žiak je povinný šetriť školskú budovu, všetko vonkajšie a vnútorné zariadenie.
    • Platí zákaz popisovania stien v triedach, budove školy, učebniach, sociálnych zariadeniach                 s postihom až po zníženú známku zo správania.
      • Akékoľvek poškodenie z nedbanlivosti alebo úmyselné poškodenie je žiak alebo jeho zákonný zástupca povinný v plnej miere uhradiť alebo dať na vlastné náklady do pôvodného stavu.
      • Každý žiak má mať učebnice a zošity riadne zabalené. Ak žiak v priebehu školského roka poškodí alebo stratí učebnicu, musí rozdiel uhradiť podľa predpisov:

    Strata učebnice – 100 % ceny učebnice

    Učebnica po 1. roku používania  ̶  90 % z ceny učebnice

    Učebnica po 2. roku používania  ̶  70 % z ceny učebnice

    Učebnica po 3. roku používania  ̶  50 % z ceny učebnice

    Učebnica po 4. roku používania  ̶  30 % z ceny učebnice

    Učebnica po 5. roku používania  ̶  20 % z ceny učebnice

      • Ak žiak prechádza z jednej školy na druhú, učebnice vráti škole na konci školského roka.
      • Kolektívy tried sa v kmeňových triedach starajú o estetickú úpravu učebne a sústavnú kontrolu stavu žiackeho nábytku (stoličky, stoly) a ostatného inventáru učebne.
      • Starostlivosť o kvetinovú výzdobu chodieb zabezpečujú poverení žiaci.

     

    Čl.  7

    Zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov

      • Žiak je povinný počas vyučovania, prestávok ako i na podujatiach organizovaných školou chrániť svoje zdravie a zdravie svojich spolužiakov.
      • Žiakom sú zakázané všetky činnosti, ktoré sú zdraviu škodlivé, najmä fajčenie, pitie alkoholických nápojov, požívanie škodlivých látok.
    • Všetci žiaci sú so zásadami bezpečnosti a ochrany zdravia v škole oboznámení na začiatku školského roka triednym učiteľom. Ostatní vyučujúci v triede ich oboznámia s bezpečnostnými predpismi na prvej vyučovacej hodine. V prípadoch zvýšenej možnosti ohrozenia bezpečnosti a zdravia žiaka pri niektorých činnostiach sú žiaci oboznámení s pokynmi na predchádzanie úrazom. Každý žiak je povinný dodržiavať všeobecné zásady bezpečnosti a ochrany zdravia a rešpektovať usmernenia učiteľov na predchádzanie úrazom.
      • V prípade úrazu alebo náhleho ochorenia žiak ihneď informuje vyučujúceho, dozor konajúceho učiteľa alebo najbližšiu dospelú osobu.
    • Pri úraze alebo nevoľnosti poskytne vyučujúci, určený ako zdravotník, žiakovi prvú pomoc.           Pri podozrení na vážnejší úraz alebo ochorenie zabezpečí škola žiakovi lekársku pomoc. O úraze alebo ochorení informuje zákonných zástupcov žiaka. Žiak ide na ošetrenie buď s pedagogickým zamestnancom, alebo so zákonným zástupcom. Každý úraz, ku ktorému prišlo počas výchovno-vzdelávacieho procesu a pri činnostiach organizovaných školou, zapíše vyučujúci, ktorý ho zistil,         do zošita úrazov. Ak žiak vymešká kvôli úrazu z vyučovania viac ako 3 dni, spíše sa Záznam                o školskom úraze.
      • Za bezpečnosť žiaka zodpovedá na vyučovaní vyučujúci v triede.
      • Pred vyučovaním, cez prestávky, po vyučovaní, na školskej vychádzke, na exkurzii a pri ostatnej výchovno-vzdelávacej činnosti vyplývajúcej z učebných osnov, pri výchovných akciách organizovaných školou a pri školskom stravovaní zodpovedajú za bezpečnosť žiakov dozor konajúci učitelia. Všetci žiaci školy sú povinní rešpektovať dozor konajúcich učiteľov. Na škole sú vykonávané pravidelné dozory vo vestibule na prízemí, pravej a ľavej chodbe na poschodí podľa rozpisu dozorov.
      • Pri prechode žiakov z budovy školy do telocvične a na športovisko a pri ceste späť vykonáva dozor vyučujúci telesnej výchovy.
      • Pri školskom výlete, exkurzii alebo mimoškolskej akcii mimo sídla školy vykonáva dozor do počtu 25 žiakov jeden pedagogický zamestnanec, pri akciách do zahraničia pripadá na neho najviac 15 žiakov.
      • Plavecký výcvik sa uskutočňuje len vo vyhradenom priestore bazéna do výšky vodnej hladiny 1,2 m, pričom na jedného dospelého cvičiteľa pripadá skupina s najvyšším počtom 10 žiakov. Účastníci plaveckého výcviku musia byť poistení proti úrazom.
      • Pri lyžiarskom výcviku tvorí jedno družstvo najviac 12 žiakov, pri snowboardovom výcviku 10 žiakov. Účastníci výcviku musia byť poistení proti úrazom.
      • Ak sú vychádzky, exkurzie, školské výlety alebo iné mimoškolské činnosti zaradené na začiatok vyučovania, žiaci sa zhromažďujú pred budovou školy. Obdobne sa postupuje pri didaktických hrách a účelových cvičeniach.
      • Osobitne sú povinní žiaci dodržiavať bezpečnostné pokyny a pokyny na ochranu zdravia na hodinách telesnej výchovy, na plaveckom, lyžiarskom alebo snowboardovom výcviku, na školskom výlete a v škole v prírode.
      • Pre žiakov 1.  ̶  4. ročníka sa organizuje 1 jednodňový výlet . Pre žiakov 5.  ̶  9. ročníka sa organizujú          2 jednodňové alebo 1 dvojdňový výlet. Žiakom 5.  ̶ 9. ročníka je možné výlet predĺžiť o 2 dni pracovného pokoja.
    • Lyžiarsky výcvik alebo snowboardový výcvik, plavecký výcvik, školské výlety, exkurzie a školy              v prírode sa organizujú s informovaným súhlasom zákonného zástupcu žiaka.
    • Pred uskutočnením výletu, exkurzie a výcvikov zodpovedný učiteľ napíše záznam o organizácii           a poučení o bezpečnosti a ochrane zdravia.
      • Pre žiakov, ktorí sa uvedených aktivít nezúčastnia, sa zabezpečí náhradné vyučovanie.

     

    Čl.  8

    Ochrana žiakov pred sociálno-patologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím

      • Každý žiak musí byť chránený pred všetkými formami zanedbávania, šikanovania, agresívnosti, krutosti a využívania pred fyzickými útokmi, nadávaním, ohováraním a ponižovaním. Toto právo            si uplatňuje prostredníctvom ktoréhokoľvek zamestnanca školy alebo na problém môže upozorniť školu jeho zákonný zástupca.
      • Žiak môže žiadať o pomoc ktoréhokoľvek zamestnanca školy, zvlášť triedneho učiteľa, koordinátora prevencie alebo výchovného poradcu.
      • Zvýšený dozor vykonávajú učitelia najmä v priestoroch, kde k šikanovaniu došlo alebo k nemu môže dochádzať (chodby, priestory sociálnych zariadení, šatne v telocvični, veľké prestávky).
      • ZŠ úzko spolupracuje s centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie, na ktoré      sa môže v prípade potreby kontaktovať zákonný zástupca žiaka. Kontakty na centrum sú k dispozícii na nástenke pri vrátnici.

     

    Čl. 9

    Opatrenie proti šíreniu legálnych a nelegálnych drog v školskom prostredí

    1.  Žiakom je zakázané:

      • Fajčiť v priestoroch školy, v areáli školy, v školskom zariadení a pri činnostiach organizovaných školou.
      • Prinášať do školy alebo na činnosti organizované školou alkoholické a energetické nápoje, návykové látky (drogy) a iné zdraviu škodlivé látky, požívať ich v škole alebo pri činnostiach organizovaných školou, byť pod ich vplyvom v škole alebo pri činnostiach organizovaných školou.
      • Prechovávať návykové látky v škole, v školskom zariadení, areáli školy ako aj na akciách organizovaných školou a školským zariadením.
    • d) Prinášať a distribuovať (dávať, predávať) alkohol a iné návykové látky (drogy) ďalším osobám,          v škole alebo pri činnostiach organizovaných školou.

    2.  Žiaci sú povinní:

    • Podrobiť sa toxikologickému vyšetreniu v zdravotníckom zariadení, ak je dôvodné podozrenie,        že žiak je pod vplyvom návykovej látky v škole, školskom zariadení alebo pri činnostiach organizovaných školou, školským zariadením (táto povinnosť sa aplikuje v praxi v súlade so zákonom č. 219/1996  a zákonom č. 576/2004).
    • Do kategórie porušenie školského poriadku zvlášť hrubým spôsobom zaraďujeme tieto porušenia:
      1. žiak prišiel do školy alebo školského zariadenia pod vplyvom návykovej látky vrátane alkoholu, alebo žiak je pod vplyvom alkoholu alebo inej návykovej látky na vyučovaní ,
      2. žiak priniesol, prechováva, distribuuje (dáva alebo predáva inému) drogy vrátane alkoholu,
      3. odmietnutie podrobenia sa skúške na zistenie alkoholu v dychu, resp. vyšetrenia alkoholu a iných omamných látok v škole počas vyučovania a iných činností organizovaných školou.
    • Každý prípad porušenia školského poriadku v článku 9 je povinný prerokovať so žiakom jeho triedny učiteľ alebo vedúci pedagogický zamestnanec (riaditeľ školy, zástupca riaditeľa školy).             O prerokovaní sa vždy vyhotoví písomný záznam, ktorý sa bude evidovať v spise žiaka. Záznam sa zašle aj zákonnému zástupcovi žiaka.
    • Žiakovi sa musí dať možnosť vyjadriť sa k veci a uviesť dôvody na jeho obhajobu. Záznam obsahuje stanovisko dotknutého žiaka, stručný popis skutku, prípadné stanoviská ďalších osôb, ktoré môžu prispieť k bližšiemu objasneniu skutkovej podstaty.
    • Stanovisko sa nevyžaduje pokiaľ bez vážnych príčin sa tento odmieta vyjadriť k veci alebo mu to nedovoľuje momentálny stav a prípad možno spoľahlivo zistiť iným spôsobom (lekárskym vyšetrením). Odoprenie podpisu na tomto zázname je potrebné zaznamenať s uvedením dôvodu.

    Postup pri podozrení zo zneužívania návykových látok:

    Tabakové výrobky  ̶  konzumácia v škole

    1. odobratie a zaistenie výrobku,
    2. spísanie záznamu s vyjadrením žiaka,
    3. oznámenie rodičom  ̶  komunikácia s nimi,
    4. výchovné opatrenie v súlade so školským poriadkom,
    5. oboznámenie ostatných pedagógov, žiakov v kolektíve.

    Alkohol  ̶  konzumácia v škole

    1. odobratie a zaistenie výrobku,
    2. pri ohrození zdravia, života škola zabezpečí potrebnú pomoc a volá lekársku pomoc,
    3. ak nehrozí akútne nebezpečenstvo, spísanie záznamu s vyjadrením žiaka,
    4. vyrozumenie zákonného zástupcu a ten si žiaka vyzdvihne,
    5. komunikácia s rodičom,
    6. výchovné opatrenie v súlade so školským poriadkom,
    7. oboznámenie ostatných pedagógov, žiakov v kolektíve,
    8. kontaktovať odbor sociálnych vecí príslušného úradu pri opakovaní sa situácie a v závažných prípadoch.

    Alkohol  ̶  nález v škole

        1. odobratie a zaistenie výrobku,
        2. okamžite informovať vedenie školy,
        3. spísanie záznamu s vyjadrením žiaka, ak bol nájdený u neho oznámenie rodičom, komunikácia s nimi,
        4. výchovné opatrenie v súlade so školským poriadkom,
        5. oboznámenie ostatných pedagógov, žiakov v kolektíve.

    Omamné a psychotropné látky konzumácia v škole

    1. odobratie a zaistenie výrobku,
    2. pri ohrození zdravia, života škola zabezpečí potrebnú pomoc a volá lekársku pomoc,
    3. ak nehrozí akútne nebezpečenstvo, spísanie záznamu s vyjadrením žiaka,
    4. vyrozumenie zákonného zástupcu a ten si žiaka vyzdvihne,
    5. komunikácia s rodičom,
    6. výchovné opatrenie v súlade so školským poriadkom,
    7. oboznámenie ostatných pedagógov, žiakov v kolektíve,
    8. odbor sociálnych vecí príslušného úradu pri opakovaní sa situácie a v závažných, prípadoch  ̶ oznamovacia povinnosť orgánom sociálno-právnej ochrany dieťaťa, PZ.

    Omamné a psychotropné látky – distribúcia

    1. Pri podozrení na distribúciu musí škola vždy informovať PZ SR.

    Omamné a psychotropné látky – nález

    1. odobratie a zaistenie látky,
    2. netestujeme chemické zloženie,
    3. spísanie záznamu,
    4. ak bola látka nájdená u žiaka, ten sa k tomu písomne vyjadrí,
    5. za prítomnosti svedka je látka vložená do obálky, zapíše sa dátum, čas a miesto nálezu, obálka sa zapečatí (prelepiť s pečiatkou školy) a uschová sa,
    6. škola vyrozumie PZ SR, tá látku identifikuje a zaistí.

     

    Čl.  10

    Stravovanie v školskej jedálni

      • Žiak je do školskej jedálne prijatý na základe zápisného lístka vyplneného rodičmi.
      • Zákonný zástupca žiaka je povinný uhradiť stravné vždy na účet uvedený na webovom sídle školy.
      • Svoje osobné veci si žiaci uložia na vyhradené miesto v chodbe pred školskou jedálňou.
      • Žiak do jedálne vstupuje pod dozorom pedagogického zamestnanca, bez pokrývky na hlave a bez aktovky. Aktovku si odloží na vyhradené miesto.
      • Počas stravovania je žiak povinný dodržiavať základné hygienické návyky.
      • Žiaci sú nehluční a rešpektujú pokyny dozor konajúcich pedagógov.
    • Po skonzumovaní obeda zanechajú za sebou čisté miesto, zasunú stoličky a príbor s taniermi             a pohár odovzdajú pri určenom okienku. Nedojedenou stravou neznečisťujú priestory školy.
      • Vstup do školskej jedálne je povolený len pre stravníkov v čase výdaja stravy.
      • V prípade nevhodného správania sa žiaka v školskej jedálni môže byť tento zo školského stravovania vylúčený.
      • Všetky nové informácie sú aktualizované na webe školy a podľa nariadenia VZN, schválené zastupiteľstvom obce Zemianske Sady.

     

    Čl. 11

    Školský klub detí

      • Žiak je do ŠKD prijatý na základe žiadosti rodiča, rozhodnutia riaditeľky školy o prijatí a po uhradení stanoveného poplatku na účet uvedený na webovom sídle školy.
      • Školský klub sa stará o deti zamestnaných matiek tým, že im umožňuje  prípravu na vyučovanie, účelne využíva ich voľný čas podľa schopnosti a záujmu.
    • Deti prichádzajú do ŠKD hneď po skončení vyučovania. Pravidelná dochádzka je pre nich povinná. Neprítomnosť v ŠKD musí byť ospravedlnená.
    • Deti si odkladajú veci na určené miesto.
    • Po skončení vyučovania deti odchádzajú do ŠJ pod vedením vychovávateľky.
    • Pri obede sa deti riadia zásadami hygieny a stolovania.
    • Opustiť miestnosť bez povolenia p. vychovávateľky nie je dovolené.
    • Dieťa je povinné riadiť sa pokynmi p. vychovávateľky a bezvýhradne plniť jej príkazy.
    • Deti musia využiť čas venovaný v režime dňa príprave na vyučovanie. Písomnú prípravu nemusia tí, ktorí  majú písomný súhlas od rodičov. Deti pracujú samostatne.
    • Deti šetria zariadenie ŠKD. Keď svojvoľne poškodia zariadenie, knihy, hračky, alebo iné pomôcky, sú povinní škodu nahradiť.
    • Dieťa môže byť uvoľnené skôr ako bolo dohodnuté len na písomné požiadanie rodičov, telefonické uvoľnenie sa neakceptuje.
    • Za dieťa, ktoré bolo v škole a do ŠKD sa nedostavilo, hoci by tam malo byť, p. vychovávateľka nezodpovedá!
    • Deti  prichádzajú do ŠKD  čisté a upravené. V ŠKD dodržiavajú zásady osobnej hygieny. Každé dieťa má hygienické vrecúško (uterák, pohár, toaletný papier, mydlo, hygienické vreckovky).

     

    Režim činností v školskom klube:

    Záujmová činnosť                               11:35  ̶  12:30  hod.

    Hygienické návyky a obed                12:30  ̶  13:00  hod.

    Oddychová činnosť                             13:00  ̶  13:30  hod.

                                                                     (podľa týždenného rozvrhu)

    Tematické oblasti výchovy               13:30  ̶  14:15  hod.

    Rekreačná  činnosť                              14:15  ̶  14:45  hod.

    Príprava na vyučovanie a písanie     14:45 – 15:35 hod.

    domácich úloh

     

    Čl.  12

    Výchovné opatrenia

    • Výchovnými opatreniami sú pochvaly, iné ocenenia a opatrenia na posilnenie disciplíny.

     

    12/1  Pochvaly a iné ocenenia

    • Pochvaly sa udeľujú za vzorné plnenie povinnosti a vzorné správanie sa počas vyučovania alebo         na akciách usporiadaných školou. Pochvaly sa udeľujú spravidla na zhromaždení triedy alebo školy           a zaznamenávajú sa do triedneho výkazu. Rozlišujeme nasledovné druhy pochvál:

    Pochvala triednym učiteľom:

    • za výborný prospech  ̶  prospel s vyznamenaním,
    • za najviac 10 ospravedlnených vymeškaných hodín podľa individuálneho posúdenia triedneho učiteľa,
    • za úspešnú reprezentáciu v školskom kole, obvodnom kole, okresnom kole,
    • za činnosť v prospech triedy nad rámec svojich povinností,
    • za nezištnú pomoc, vysoko humánny prístup k ľuďom, príkladný čin, verejné uznanie inou osobou alebo inštitúciou.

    Pochvala riaditeľom školy:

    • za výborný prospech  ̶  priemer 1,00,
    • za vzornú dochádzku  ̶ 0 vymeškaných hodín u prospievajúcich žiakov podľa individuálneho posúdenia triedneho učiteľa,
    • za úspešnú reprezentáciu školy  ̶  okresné, krajské, celoslovenské kolo súťaží,
    • za nezištnú pomoc, vysoko humánny prístup k ľuďom, príkladný čin, verejné uznanie inou osobou alebo inštitúciou.
    • Okrem pochvaly triednym učiteľom a pochvaly riaditeľom školy je možné žiakovi udeliť aj iné ocenenie spravidla formou poďakovania, diplomu, čestného uznania, knižnej odmeny a pod. Takéto ocenenia sa udeľujú za viacnásobnú reprezentáciu školy v súťažiach a projektoch v rámci školského roka, resp. za úspešnú reprezentáciu školy v súťaži na miestnej úrovni a pod. Ocenenia sa udeľujú spravidla na konci školského roka, resp. po skončení danej súťaže a nezaznamenávajú sa do triedneho katalógu. Na základe odporúčania triedneho učiteľa a posúdenia pedagogickej rady môže byť pochvala, resp. iné ocenenie žiaka ústne i písomné ako i knižné, vecná odmena alebo zápis do kroniky školy.

     

    12/2  Opatrenia na posilnenie disciplíny žiakov

    Opatrenia na posilnenie disciplíny žiakov oznámi zákonnému zástupcovi žiaka triedny učiteľ písomnou formou. Porušenia ustanovení v školskom poriadku sa bilancujú na klasifikačnej porade príslušného klasifikačného obdobia a zaznamenávajú sa do triedneho výkazu s dátumom klasifikačnej porady. Ukladajú sa žiakovi po objektívnom prešetrení za závažné alebo opakované previnenie proti školskému poriadku. Spravidla predchádzajú zníženiu stupňa zo správania. Za jedno previnenie možno udeliť žiakovi len jedno výchovné opatrenie na posilnenie disciplíny. Podľa závažnosti previnenia sa ukladá niektoré z týchto opatrení:

    • napomenutie od triedneho učiteľa,
    • pokarhanie od triedneho učiteľa,
    • pokarhanie od riaditeľa.

    Pokarhanie triednym učiteľom udeľuje triedny učiteľ so súhlasom riaditeľa po prerokovaní                       v pedagogickej rade. Zákonného zástupcu o tom informuje preukázateľným spôsobom. Riaditeľ udeľuje pokarhanie riaditeľom školy po prerokovaní v pedagogickej rade. O udelení opatrenia informuje zákonného zástupcu žiaka doporučeným listom. Výchovné opatrenie sa zaznamenáva žiakovi do triedneho výkazu alebo katalógového listu žiaka. Ak žiak svojím správaním a agresivitou ohrozuje bezpečnosť a zdravie ostatných spolužiakov, ostatných účastníkov výchovy a vzdelávania alebo narúša výchovu a vzdelávanie do takej miery, že znemožňuje ostatným účastníkom výchovy a vzdelávania vzdelávanie, riaditeľ školy môže použiť ochranné opatrenie, ktorým je okamžité vylúčenie žiaka z výchovy a vzdelávania, umiestnením žiaka do samostatnej miestnosti za prítomnosti pedagogického zamestnanca. Riaditeľ školy bezodkladne privolá:

    1. zákonného zástupcu,
    2. zdravotnú pomoc,
    3. policajný zbor.

    Ochranné opatrenie slúži na upokojenie žiaka.

    Napomenutie triednym učiteľom môže byť udelené v týchto prípadoch:

    • za 3 zápisy v ETK,
    • za jednorazové porušenie šk. poriadku,
    • nevhodná úprava zovňajška,
    • narušenie vyučovania,
    • za telesné a verbálne obťažovanie v škole,
    • opustenie areálu školy,
    • neprezúvanie sa v priestoroch školy,
    • neplnenie si povinností týždenníkov,
    • použitie mobilu počas vyučovania alebo iného elektronického výrobku,
    • oneskorený príchod na vyučovanie 1  ̶  3-krát,
    • za 1 – 3 neospravedlnených hodín,
    • iný menej závažný priestupok.

    Pokarhanie triednym učiteľom sa udeľuje:

    • za ďalšie 3 zápisy v ETK,
    • za opakované priestupky v časti A,
    • za 4  ̶  6 neospravedlnených hodín,
    • za podvádzanie vyučujúceho,
    • a poškodzovanie školského zariadenia,
    • za nenosenie si pomôcok na vyučovanie,
    • za fajčenie.

    Pokarhanie riaditeľkou školy sa udeľuje:

    • za ďalšie 3 zápisy v ETK,
    • za opakované priestupky v časti B,
    • za 7  ̶  11 neospravedlnených hodín,
    • za krádež v škole,
    • za opakované používanie mobilných telefónov za iným účelom ako je telefonovanie.

    Znížená známka zo správania na stupeň 2:

    • za opakované priestupky v časti C,
    • zápis v klasifikačnom zázname o porušení školského poriadku 10-krát,
    • neospravedlnenú absenciu v rozsahu 12  ̶  20 hodín,
    • za prinášanie do školy/alebo na činnosti organizované školou/veci ohrozujúce zdravie žiakov a učiteľov,
    • za úmyselné ublíženie na zdraví, šikanovanie, vydieranie, vandalizmus, fajčenie alebo používanie alkoholických nápojov alebo iných drog,
    • za zásahy do dokumentácie, falšovanie podpisov a pečiatok,
    • za opakované používanie mobilu na vyučovaní bez súhlasu vyučujúceho,
    • za verbálnu agresiu a vulgarizmy voči zamestnancom školy,
    • za prejav rasovej neznášanlivosti,
    • za úmyselné poškodzovanie majetku,
    • za znevažovanie žiakov, učiteľov a školy na verejnej sociálnej sieti a internete.

    Znížená známka zo správania na stupeň  3:

    • za opakované priestupky v časti D,
    • zápis v klasifikačnom zázname o porušení školského poriadku 15-krát,
    • za neospravedlnenú absenciu v rozsahu 21  ̶  36 hodín,
    • za opakované používanie alkoholických nápojov a iných drog.

    Znížená známka zo správania na stupeň  4:

    • za opakované priestupky v časti E,
    • zápis v klasifikačnom zázname o porušení školského poriadku 20-krát,
    • za neospravedlnenú absenciu v rozsahu viac ako 36 hodín.

     

    Výchovné opatrenia sa udeľujú podľa Metodického pokynu č. 22/2011-R na hodnotenie a klasifikáciu žiakov ZŠ. V prípade porušenia školského poriadku vyučujúci urobí zápis do klasifikačného záznamu.  V prípade, že nedôjde k náprave, spíše sa so žiakom Záznam o pohovore (viď príloha č. 2), s ktorým bude oboznámený jeho zákonný zástupca. Záznam o pohovore obsahuje stanovisko žiaka, stručný popis skutku (situácie), prípadné stanoviská ďalších osôb, ktoré môžu prispieť k bližšiemu objasneniu skutkovej podstaty a dohodu medzi zúčastnenými stranami o ďalšom postupe. Zápis v klasifikačnom zázname a Záznam o pohovore slúžia ako podklad pre Pedagogickú radu, ktorá rozhodne o ďalšom riešení výchovných problémov žiaka. Každé výchovné opatrenie sa musí preukázateľným spôsobom oznámiť zákonnému zástupcovi žiaka.

     

    Čl.  13

    Práva a povinnosti pedagogických zamestnancov školy

    Učiteľ:

    • Využíva všetky práva, ktoré vyplývajú z platných legislatívnych predpisov, pracovného poriadku vnútorných dokumentov školy, pokynov a smerníc riaditeľa školy.
    • Riadi sa opisom pracovných činností, ktoré tvoria prílohu pracovnej zmluvy.
    • Prichádza do školy 15 minút pred začiatkom vyučovania, príchod zapíše do evidencie príchodov                  a odchodov . Oneskorený príchod hlási riaditeľovi školy .
    • Predvídanú neprítomnosť hlási riaditeľovi školy /vedúcemu ped. zamestnancov/ tak, aby bolo možné zabezpečiť zastupovanie. Do 24 hodín predložia potvrdenie o dôvodoch neprítomnosti.
    • Po príchode do školy a pri odchode zo školy sa učitelia oboznámia so správami v zborovni, pokynmi vedenia školy a so zmenami v rozvrhu. Preberané učivo svojej i suplovanej hodiny zapíšu do elektronickej triednej knihy, taktiež chýbajúcich žiakov a zadané domáce úlohy. Pri odchode sa učiteľ odpíše.
    • Na vyučovanie sa učiteľ starostlivo pripravuje.
    • Učiteľ dbá na poriadok a disciplínu v triedach, vedie žiakov k ochrane školského majetku. Zodpovedá za zdravie a bezpečnosť žiakov vo vyučovacom čase, na vychádzkach, exkurziách, výcvikoch a v čase dozoru na pridelenom priestore.
    • Učiteľ má zakázané používať telesné tresty, rešpektuje Deklaráciu práv dieťaťa i Dohovor o právach dieťaťa. Disciplinárne priestupky rieši v zmysle platných predpisov s ohľadom na konkrétnu situáciu, individuálne možnosti žiaka. Závažné prípady porušenia Vnútorného poriadku školy hlási vedeniu školy.
    • Po poslednej vyučovacej hodine skontroluje poriadok v triede a odvedie žiakov na chodbu                 k príslušnej lavičke, počká, kým sa žiaci prezujú a opustia budovu školy.
    • Učiteľ vykonávajúci dozor nad žiakmi sa dostaví na určené miesto dozoru včas a nesmie svojvoľne opustiť priestor. V prípade nutnosti požiada o pomoc iného prítomného vyučujúceho. Počas veľkej prestávky skontroluje triedy a aktívne vykonáva dozor na určenom mieste.

    Pracovná doba učiteľov:

    • Učiteľ prichádza do školy najneskôr 15 min. pred začatím vyučovania a zapíše sa  písomne do evidencie dochádzky.
    • Učitelia čas pred začiatkom vyučovania využívajú na prípravu učebných pomôcok, na kontrolu žiakov, na kontrolu triedy, v ktorej sú triednymi učiteľmi.
    • Učitelia na vyučovacie hodiny prichádzajú včas a dodržujú 45 min. vyučovacie hodiny.
    • Odchod učiteľov zo školy je podľa pracovného poriadku, ak si splnil svoje povinnosti v daný deň        a ak nemajú v škole ďalšie povinnosti (napr. porady, záujmové krúžky, konzultácie s rodičmi, doučovanie, kultúrne, športové a iné akcie organizované školou a pod.) o 13.45 hod. .
    • Skorší odchod zo školy je potrebné oznámiť vedeniu školy a písomne zaznamenať, vedenie školy ho následne schváli alebo neschváli.

    Spôsob oznamovania neprítomnosti v práci:

    • Neprítomnosť v práci oznamujú pedagogickí zamestnanci školy a ostatní zamestnanci školy riaditeľovi, v jeho neprítomnosti zástupkyni riaditeľky školy podľa možnosti deň vopred, aby sa mohlo zabezpečiť  zastupovanie.
    • Nepredvídanú neprítomnosť v práci je potrebné bezodkladne ohlásiť telefonicky alebo iným vhodným spôsobom.
    • Potvrdenie o návšteve lekára ako aj hlásenie o práceneschopnosti, resp. ošetrovaní člena rodiny       je potrebné neodkladne odovzdať zástupkyni školy.
    • Iné dôvody neprítomnosti v práci (porady, vzdelávacie aktivity a pod. ) je potrebné oznámiť vedeniu školy a predložiť pozvánku na uvedenú akciu.
    • Pre prípad nepredvídaného zastupovania je v škole učiteľ povinný zastúpiť neprítomného zamestnanca na požiadanie p. zástupkyne/riaditeľky. Určený učiteľ ma v určený deň aj rannú pohotovosť.
    • Riaditeľ školy môže učiteľa uvoľniť z vyučovania zo závažných dôvodov spravidla na jeden deň.          V prípade dôvodnej potreby môže mimoriadne riaditeľ školy povoliť čerpanie dovolenky, alebo náhradného voľna. O dĺžke voľna rozhoduje riaditeľ školy tak, aby bola zabezpečená riadna prevádzka školy.
    • Každý pedagogický a nepedagogický zamestnanec školy, ktorý zmešká nástup do zamestnania,         je povinný sa ospravedlniť riaditeľke školy (v jej neprítomnosti zástupkyni riaditeľky školy).

     

    Pedagogický dozor :

    • Pedagogický dozor vykonávajú učitelia podľa týždenného rozvrhu, ktorý zostavuje zástupkyňa riaditeľky školy. Pedagogický dozor vykonávajú vždy aspoň dvaja učitelia.
    • Pedagogický dozor sa začína o 7:45 hod. a končí o 13:15 hod. V prípade 7. vyučovacej hodiny dozor nad žiakmi vykonáva vyučujúci danej hodiny. Dozor sa vykonáva na chodbe na prízemí a na chodbách na poschodí ako aj v triedach. V prípade pobytu žiakov vonku cez veľkú prestávku sa pedagogický dozor vykonáva aj v areáli školy.
    • Pedagogický dozor kontroluje disciplinovaný vstup žiakov do školy, prezúvanie žiakov, ich prezliekanie a správne uloženie topánok a šatstva. Dozor zabezpečí, aby žiaci v zimnom období čakali do 7:45 hod. v priestoroch dolnej chodby, nechodili po triedach a zbytočne neplytvali elektrickou energiou.
    • Dozerá a dbá na disciplínu a poriadok na školských chodbách a v triedach počas prestávok. Dbá, aby sa žiaci zdržiavali len na tej chodbe, kde majú triedu.
    • Po prvom zazvonení na vyučovaciu hodinu (pred začatím vyučovania, po veľkej prestávke) dohliada, aby sa žiaci zdržiavali iba v triedach alebo príslušných chodbách.
    • Sleduje správne vetranie tried.
    • Sleduje dodržiavanie hygienických zásad na WC ako aj disciplínu žiakov v týchto priestoroch. Zodpovedá za poriadok a čistotu chodieb, schodíšť a pri pobyte žiakov vonku aj za poriadok v areáli školy.
    • Počas prestávok dáva pozor, aby žiaci neopúšťali areál školy. Cez veľkú prestávku umožnia zostať     v triede len  žiakom so zdravotnými problémami, príp. žiakom, ktorí boli poverení vyučujúcimi vykonávať istú činnosť  v triede práve cez prestávku.
    • V prípade dobrého počasia trávia žiaci veľkú prestávku vonku na asfaltových a trávnatých plochách v areáli  školy. V prípade nepriaznivého počasia ostávajú v triedach a na chodbách pri triedach. Dozor konajúci rozhodne o pobyte na chodbe alebo vonku.
    • Vyučujúci, ktorí v triede učia poslednú vyučovaciu hodinu, odvádzajú žiakov sa prezliecť – prezuť       a zabezpečia organizovaný odchod žiakov z budovy školy. Žiaci, ktorí idú na obed, sa premiestňujú do jedálne pod vedením pedagóga. Do jedálne vstupujú sami, iba ak majú udelenú výnimku.
    • V popoludňajšom vyučovaní vykonávajú pedagogický dozor vyučujúci, ktorí majú popoludňajšie vyučovanie, záujmovú činnosť a pod.
    • Dozor konajúci učitelia sú plne zodpovední za dodržiavanie predpisov na zabezpečenie ochrany zdravia a bezpečnosti žiakov.
    • V prípade, že počas prestávok bol žiakmi poškodený alebo zničený majetok školy, dozor konajúci učiteľ zabezpečí v spolupráci s triednym učiteľom náhradu škody cestou rodičov žiaka, ktorý poškodenie úmyselne alebo z nedbanlivosti zavinil. Podobne sa postupuje aj pri krádežiach žiackeho, resp. školského majetku.
    • Každý úraz je dozor konajúci učiteľ povinný zaznamenať do zošita úrazov a prípadne spísať záznam o úraze. K napísaniu zápisu o úraze je potrebné zabezpečiť  dvoch hodnoverných svedkov. Záznam o registrovanom úraze sa musí napísať vtedy, ak žiak chýba v škole viac ako tri dni okrem dňa, kedy sa tento úraz stal. V prípade potrebnej lekárskej pomoci je nutné zabezpečiť prevoz zraneného do nemocnice.
    • Okrem uvedených úloh sú dozor konajúci učitelia povinní plniť aj ďalšie aktuálne úlohy, ktoré im budú uložené vedením školy.

    Pracovná povinnosť vychovávateliek ŠKD:

    • Prevádzka v ŠKD sa začína 11.35 a končí 15.35 hod.
    • Neskorší príchod, resp. skorší odchod detí z ŠKD povoľuje vychovávateľka len na základe písomného požiadania rodičov.
    • Vychovávateľka sa riadi pokynmi riaditeľky školy, ktorá je jej priamou nadriadenou.
    • Vychovávateľka v určenom čase zabezpečuje žiakom vhodné podmienky pre vypracovanie domácej úlohy a sú nápomocné prospechovo slabším žiakom.
    • Vychovávateľka prináša do učebne výkaz o výchovnej činnosti a odnáša ho po ukončení zamestnania na určené miesto v zborovni.
    • Úzko spolupracuje s triednymi učiteľkami žiakov, ktorých má vo svojom oddelení.
    • Za pobyt detí v ŠKD vyberá od rodičov poplatok vo výške určenej zriaďovateľom. Poplatok sa odporúča platiť elektronicky na účet, ktorý je zverejnený na webe školy.

     

    Čl. 14

    Práva a povinnosti zákonných zástupcov

    Zákonný zástupca žiaka má právo:

    • Vybrať pre svoje dieťa školu, ktorá poskytuje výchovu a vzdelávanie zodpovedajúce schopnostiam, zdravotnému stavu, záujmom a záľubám dieťaťa, jeho vierovyznaniu, svetonázoru, národnosti             a etnickej príslušnosti; právo na slobodnú voľbu školy možno uplatňovať v súlade s možnosťami výchovno-vzdelávacej sústavy (štátna, súkromná, cirkevná).
    • Žiadať, aby sa v rámci výchovy a vzdelávania v škole žiakom poskytovali informácie a vedomosti vecne a mnohostranne v súlade so súčasným poznaním sveta a v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania podľa školského zákona.
    • Oboznámiť sa so školským vzdelávacím programom školy a školským poriadkom; zverejnené sú na internetovej stránke školy.
    • Byť informovaný o výchovno-vzdelávacích výsledkoch svojho dieťaťa; na informovanie                        o priebežných výsledkoch žiaka sa používa žiacka knižka, určené sú k tomu zasadnutia triednych aktívov rodičovského združenia, prípadne je možné vopred dohodnúť individuálnu konzultáciu             s vyučujúcim, na poskytnutie poradenských služieb vo výchove a vzdelávaní svojho dieťaťa od triedneho učiteľa, výchovného poradcu, špeciálneho pedagóga, koordinátora prevencie a člena vedenia školy,
    • Zúčastňovať sa výchovy a vzdelávania po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy.
    • Vyjadrovať sa k školskému vzdelávaciemu programu školy prostredníctvom Rady školy pri ZŠ s MŠ Tulčík.
    • Byť prítomný na komisionálnom preskúšaní svojho dieťaťa po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy.
    • Požiadať v priebehu plnenia povinnej školskej dochádzky o prestup žiaka do inej základnej školy;       o prestupe rozhoduje riaditeľ školy, do ktorej sa žiak hlási.
    • Požiadať na konci prvého a druhého polroka do troch pracovných dní odo dňa vydania vysvedčenia o vykonanie komisionálnej skúšky; ak je vyučujúcim riaditeľ školy, môže požiadať o preskúšanie žiaka školský úrad.
    • Požiadať o individuálny učebný plán pre žiaka s nadaním alebo z iných závažných dôvodov; tvorbu individuálneho učebného plánu koordinuje triedny učiteľ so špeciálnym pedagógom.
    • Podať prihlášku do prvého ročníka osemročného vzdelávacieho programu v gymnáziách alebo osemročného vzdelávacieho programu v konzervatóriách, ak jeho dieťa získalo primárne vzdelanie        a navštevuje piaty ročník.
    • Podať prihlášku do prvého ročníka päťročného vzdelávacieho programu bilingválneho vzdelávania, ak jeho dieťa získalo primárne vzdelanie a navštevuje ôsmy ročník.
    • Podať dve prihlášky na dve stredné školy alebo dva odbory tej istej strednej školy.
    • V odôvodnených prípadoch môže podať ďalšie dve prihlášky na štúdium v odboroch vzdelávania, ktoré vyžadujú overenie špeciálnych schopností, zručností alebo nadania.
    • Podať ďalšiu prihlášku na prijímacie skúšky v ďalšom termíne na nenaplnený počet miest                  pre žiakov, ktorých možno prijať do prvého ročníka strednej školy.

    Zákonný zástupca žiaka je povinný:

    • Vytvoriť pre dieťa podmienky na prípravu na výchovu a vzdelávanie v škole a na plnenie školských povinností.
    • Dodržiavať podmienky výchovno-vzdelávacieho procesu svojho dieťaťa určené týmto školským poriadkom.
    • Dbať na sociálne a kultúrne zázemie dieťaťa a rešpektovať jeho špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby.
    • Informovať školu o zmene zdravotnej spôsobilosti jeho dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania.
    • Nahradiť škodu, ktorú žiak úmyselne zavinil.
    • Prihlásiť dieťa na plnenie povinnej školskej dochádzky a dbať o to, aby dieťa dochádzalo do školy pravidelne a včas, ak mu nezabezpečí individuálne vzdelávanie; dôvody neprítomnosti dieťaťa           na výchove a vzdelávaní doloží dokladmi v súlade s týmto školským poriadkom.
    • Ak sa žiak nemôže zúčastniť na výchove a vzdelávaní v škole, je povinný oznámiť škole bez zbytočného odkladu príčinu jeho neprítomnosti, čo môže urobiť telefonicky, cez edupage, e-mailom, alebo odkázať po súrodencovi; za dôvod ospravedlniteľnej neprítomnosti  žiaka sa uznáva najmä choroba, prípadne lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy, mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky alebo náhle prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov, mimoriadne udalosti v rodine alebo účasť žiaka na súťažiach.
    • Ospravedlniť neprítomnosť žiaka, vo výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch škola môže vyžadovať lekárske potvrdenie o chorobe žiaka alebo iný doklad potvrdzujúci odôvodnenosť jeho neprítomnosti; ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá dlhšie ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, predloží žiak, jeho zákonný zástupca, potvrdenie od lekára.
    • Ak je žiakovi povolené individuálne vzdelávanie pre jeho zdravotný stav, ktorý mu neumožňuje účasť na vzdelávaní v škole alebo žiakovi prvého stupňa, zákonný zástupca žiaka utvorí pedagogickým zamestnancom, ktorí zabezpečujú individuálne vzdelávanie žiaka, podmienky na túto činnosť. Povinnosti zákonného zástupcu sa vzťahujú na zástupcu zariadenia žiaka vo výkone väzby a vo výkone trestu odňatia slobody primerane tak, aby sa jeho vzdelávanie zabezpečovalo v súlade s osobitnými predpismi.

     

    Čl.  15

    Pravidlá vzájomných vzťahov a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy

    • Práva ustanovené v tomto školskom poriadku sa zaručujú rovnako každému žiakovi v súlade so zásadou rovnakého zaobchádzania vo vzdelaní.
    • Výkon práv a povinností vyplývajúcich z tohto školského poriadku musí byť v súlade s dobrými mravmi. Nikto nesmie tieto práva a povinnosti zneužívať na škodu druhého žiaka. Žiak nesmie byť v súvislosti s výkonom svojich práv postihovaný za to, že bola prostredníctvom jeho zákonného zástupcu na iného žiaka, pedagogického zamestnanca alebo iného zamestnanca školy podaná sťažnosť, žaloba alebo návrh na začatie trestného stíhania.
    • Škola nemôže žiaka, pedagogického zamestnanca a ďalších zamestnancov školy postihovať alebo znevýhodňovať preto, že uplatňuje svoje práva podľa tohto školského poriadku.
    • Výkonom práv začleneného žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami nemôžu byť obmedzené práva ostatných žiakov, ktorí sú účastníkmi výchovy a vzdelávania.
    • Každý zamestnanec školy sleduje správanie žiakov s cieľom zamedziť, prípadne odhaliť sociálno-patologické javy v správaní žiakov, napr. šikanovanie žiakov, prechovávanie drog, poškodzovanie školského majetku a pod.
    • Žiak sa ku všetkým zamestnancom školy správa slušne a zdvorilo.
    • Žiak rešpektuje pokyny všetkých zamestnancov školy.
    • Zamestnanci školy majú rešpektovať dôstojnosť žiaka.
    • Pedagogickí zamestnanci osobné a pracovné problémy riešia mimo diapazón žiakov.
    • Komunikácia pedagogických zamestnancov so žiakmi, rodičmi i medzi sebou musí spĺňať zásady dôstojného správania sa pedagóga a platného etického kódexu.
    • Pedagogickí zamestnanci i ostatní zamestnanci školy sú povinní dodržiavať zásady ochrany osobných údajov. Informácie o žiakoch a interných aktivitách školy nerozširovať na verejných miestach.
    • Ak zákonný zástupca žiaka neprihlási školopovinné dieťa na zápis do školy alebo nedbá o jeho riadnu dochádzku do školy a ak opatrenia školy boli bezvýsledné alebo podľa poznatkov školy je výchova a výživa žiaka ohrozená škodlivými vplyvmi, najmä alkoholizmom a užívaním omamných látok zákonného zástupcu žiaka, oznámi to riaditeľ zriaďovateľovi školy.

     

    Čl.  16

    Záverečné ustanovenie

      1. Školský poriadok je záväzný pre všetkých žiakov, rodičov a zamestnancov školy. Nedodržanie niektorého bodu Vnútorného poriadku školy  zo strany žiakov je dôvodom na výchovné opatrenie.
      2. Triedny učiteľ je povinný preukázateľne oboznámiť so Školským poriadkom žiakov a ich zákonných zástupcov.
      3. Zmeny a doplnky Školského poriadku vydáva riaditeľ školy po prerokovaní  v Pedagogickej rade a v Rade školy.                                                                                      

     

     

                                                                                                           PaedDr. Gabriela Kohýlová

                                                                                                                         riaditeľka školy

     

     

     

     

     

    Prílohy

    Príloha 1: Záznam o pohovore so žiakom

    Príloha 2: Záznam o pohovore s rodičom

    Príloha 3:

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Príloha 1

    Základná škola s materskou školou, Zemianske Sady č. 162, 9254 54 Zemianske Sady

     

    Záznam o pohovore

     

    Dňa ................................. sa uskutočnil pohovor so žiakmi:

    ........................................................................ z .............. triedy,

    ........................................................................ z .............. triedy,

    ........................................................................ z .............. triedy,

    Popis udalosti :

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    Pri pohovore boli prítomní:

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    Prítomní sa dohodli na tomto závere:

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    Záznam pohovoru som si riadne prečítal, rozumiem mu a na znak súhlasu s jeho

    obsahom podpisujem:

     

    Podpisy žiakov                                                                       Podpis oprávnenej osoby(TU. VP)

    .....................................                                             .........................................................................

    ......................................

    ......................................

    .......................................

    ......................................

     

     

     

    Záznam vyhotovený dňa ........................v Zemianskych Sadoch.

     

     

     

    Dôvod, prečo odmietla dotknutá osoba podpísať záznam o pohovore:

     

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Príloha  2

    Základná škola s materskou školou, Zemianske Sady č.162, 925 54 Zemianske Sady

     

    Záznam o pohovore

     

    Dňa ................................. sa uskutočnil rozhovor so zákonným zástupcom žiaka

    ........................................................................ z .............. triedy.

     

    Zákonný zástupca bol oboznámený s

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    .....................................................................................................................................................

    Pri pohovore boli prítomní:

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    Prítomní sa dohodli na tomto závere:

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

     

     

     

    .......................           .......................................................................................

    Podpis rodiča             Podpis triedneho učiteľa, výchovného poradcu

     

     

    V Zemianskych Sadoch: ................................

     

     

     

     

    Dôvod, prečo odmietla dotknutá osoba podpísať

    záznam o pohovore:

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

    ......................................................................................................................................................

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Príloha 3

    Dodatok č. 1

    k Školskému poriadku

    Základnej školy s materskou školou, Zemianske Sady č. 162,

    925 54 Zemianske Sady

     

     

     

    Pravidlá ospravedlňovania neprítomnosti žiaka vo výchove a vzdelávaní

     

     

     

     

     

     

     

    školský rok 2025/2026

     

    Úprava školského poriadku formou dodatku sa deje na základe usmernenia, ktoré nadväzuje na zákon č. 176/2025 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „školský zákon“). Uvedenou novelou školského zákona sa v § 144 upravili pravidlá ospravedlňovania neprítomnosti žiakov základných škôl vo výchove a vzdelávaní (ďalej len „ospravedlňovanie“).

     

    Článok 1

    Ospravedlňovanie – všeobecne

    Za dôvod ospravedlniteľnej neprítomnosti žiaka na výchove a vzdelávaní sa uznáva najmä:

      • choroba alebo úraz,
      • lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy,
      • mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky,
      • náhle prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov,
      • mimoriadne udalosti v rodine alebo
      • účasť dieťaťa na súťažiach, ak nejde o reprezentáciu školy.

    Neprítomnosť žiaka ospravedlňuje základná škola na základe žiadosti jeho zákonného zástupcu alebo

    zástupcu zariadenia.

    Základná škola si v tomto dodatku upravuje:

    • podrobnosti o spôsoboch preukazovania dôvodov neprítomnosti žiaka na výchove a vzdelávaní,
    • lehotu, v ktorej je zákonný zástupca alebo zástupca zariadenia povinný preukázať dôvody

    neprítomnosti žiaka na výchove a vzdelávaní,

    • podrobnosti o dokladoch preukazujúcich dôvody neprítomnosti žiaka na výchove a vzdelávaní,
    • ďalší postup školy v prípade neospravedlnenej neprítomnosti žiaka, vrátane možných uložení opatrení vo výchove, zníženia známky zo správania a oznámenia príslušným orgánom verejnej správy (napr. obci, orgánu sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately).

     

    Článok 2

    Režimy ospravedlňovania z dôvodu ochorenia

    Školský zákon upravuje dva režimy - prísnejší režim a miernejší režim, v rámci ktorých je škola povinná ospravedlniť neprítomnosť žiaka, ktorá vznikla z dôvodu ochorenia na základe potvrdenia od lekára (príloha);

      • pod ochorením sa rozumie nielen choroba (napr. chrípka), ale aj úraz alebo alergická reakcia.

     

    Režim ospravedlňovania sa odvíja od referenčnej hodnoty. Tá je pre našu školu za školský rok 2024/2025  162,52 vymeškaných hodín na žiaka.

    Naša škola teda bude v miernejšom režime ospravedlňovania.

    Miernejší režim v

    Lekárske potvrdenie školský zákon vyžaduje ak neprítomnosť žiaka trvá:

    • viac ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní (napr.: žiak chýba od pondelka do štvrtka nasledujúceho týždňa),
    • počas kalendárneho mesiaca viac ako dvojnásobok týždenného počtu vyučovacích hodín určených v príslušnom učebnom pláne školského vzdelávacieho programu (Napr.: žiaci 1. ročníka majú týždenne v učebnom pláne 22 vyučovacích hodín, dvojnásobok je 22 hodín x 2 týždne = spolu 44 vyučovacích hodín), alebo
    • počas dvoch po sebe nasledujúcich kalendárnych mesiacov viac ako trojnásobok týždenného počtu vyučovacích hodín určených v príslušnom učebnom pláne školského vzdelávacieho programu (Napr.: žiaci 1. ročníka majú týždenne v učebnom pláne 22 vyučovacích hodín, trojnásobok je 22 hodín x 3 týždne = spolu 66 vyučovacích hodín).

    Ak nastane aspoň jedna z vyššie uvedených možností, vyžaduje sa ospravedlnenie vymeškaných vyučovacích hodín, ktoré prevyšujú uvedené hodnoty na základe lekárskeho potvrdenia.

     

    Dodatočná povinnosť uplatňovať prísnejší režim

    Ak základná škola v polroku školského roka, keď začala spĺňať podmienky na miernejší režim, presiahne za dva po sebe nasledujúce kalendárne mesiace pomernú časť (2/10) referenčnej hodnoty, je povinná uplatňovať prísnejší režim.

    Ministerstvo školstva oznámi emailom príslušnému regionálnemu úradu do 25. dňa kalendárneho mesiaca nasledujúcom po dvojmesačnom posudzovanom období, že základná škola v jeho územnej pôsobnosti presiahla pomernú časť referenčnej hodnoty a prestala spĺňať podmienky pre postup v miernejšom režime.

     

    Pre informáciu:

    Prísnejší režim v

    Lekárske potvrdenie sa vyžaduje, ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá:

    • viac ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní (po sebe nasledujúcich pracovných dní, v ktorých mal žiak dochádzať do školy; napr. ak žiak chýba štvrtok, piatok, pondelok, utorok, streda = spĺňa podmienku 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní), alebo
    • počas polroka školského roka viac ako trojnásobok týždenného počtu vyučovacích hodín určených v príslušnom učebnom pláne školského vzdelávacieho programu. (Napr.: žiaci 1. ročníka majú týždenne v učebnom pláne 22 vyučovacích hodín, trojnásobok je 22 hodín x3 týždne = spolu 66 vyučovacích hodín).

    Ak nastane aspoň jedna z vyššie uvedených možností, vyžaduje sa ospravedlnenie vymeškaných vyučovacích hodín, ktoré prevyšujú uvedené hodnoty, lekárskym potvrdením.

     

    Iné odôvodnené prípady

    Základná škola môže vyžadovať potvrdenie od lekára aj v iných prípadoch, ako v tých, keď sa potvrdenie od lekára výslovne vyžaduje podľa školského zákona. Má ísť o odôvodnené prípady, napríklad:

    • absencie sa často opakujú,
    • škola má podozrenie, že sa neprítomnosť účelovo ospravedlňuje (napr. opakované telefonické

    ospravedlnenia bez zjavných dôvodov...).

     

    Článok 3

    Informovanie o zmenách režimov ospravedlňovania

     

    O tom, ktorý režim sa na základnej škole uplatňuje (vrátane zmien režimov počas školského roka), riaditeľ školy preukázateľne a bezodkladne informuje:

    • zákonných zástupcov žiakov,
    • zástupcov zariadení (napr. v prípade detí v náhradnej starostlivosti).

    Odporúčaný spôsob oznámenia:

    • prostredníctvom školského informačného systému alebo emailom,
    • ak to nie je možné, v listinnej podobe s potvrdením o prevzatí.

     

     

    Článok 4

     

    Úlohy jednotlivých subjektov pri ospravedlňovaní (všeobecne)

    Zákonný zástupca/zástupca zariadenia

      • zodpovedá za dodržiavanie školského poriadku
      • dbá o to, aby žiak dochádzal do základnej školy pravidelne a včas,
      • oznamuje základnej škole bez zbytočného odkladu dôvod neprítomnosti žiaka,
      • informuje základnú školu o zmene zdravotnej spôsobilosti žiaka, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania,
      • predkladá doklad preukazujúci dôvod neprítomnosti žiaka v súlade so školským poriadkom.

    Triedny učiteľ

      • zodpovedá za dodržiavanie školského poriadku
      • spolupracuje so zákonnými zástupcami/zástupcami zariadení/pedagogickými zamestnancami a odbornými zamestnancami,
      • eviduje dochádzku a neprítomnosť žiaka,
      • vyžaduje ospravedlnenie neprítomnosti žiakov, ktoré uschováva do konca príslušného školského roka,
      • informuje včas zákonného zástupcu/zástupcu zariadenia alebo príslušného lekára pre deti a dorast, ak základná škola vyžaduje lekárske potvrdenie alebo iný doklad potvrdzujúci dôvod neprítomnosti žiaka aj v prípadoch, keď sa potvrdenie od lekára výslovne nevyžaduje,
      • oboznamuje zákonných zástupcov/zástupcov zariadení so spôsobom ospravedlňovania a s režimom ospravedlňovania, ktorý sa uplatňuje v základnej škole,
      • navrhuje  riaditeľovi  opatrenia  súvisiace  s porušením  školského  poriadku  týkajúce sa ospravedlňovania,
      • preukázateľne oboznamuje zákonných zástupcov/zástupcov zariadení s nedostatkami súvisiacimi s ospravedlňovaním.

    Riaditeľ základnej školy

      • zodpovedá za vypracovanie a dodržiavanie školského poriadku,
      • oznamuje príslušnému úradu práce, sociálnych vecí a rodiny a obci, že zákonný zástupca/ príslušné zariadenia nedbá o riadne plnenie povinnej školskej dochádzky
      • zodpovedá za zasielanie údajov o vymeškaných vyučovacích hodinách do centrálneho registra,
      • môže určiť miernejší/prísnejší režim ospravedlňovania na školský rok,
      • môže dodatočne určiť miernejší režim ospravedlňovania,
      • oznamuje zákonným zástupcom/zástupcom zariadenia, ktorý režim ospravedlňovania sa bude uplatňovať,
      • oznamuje regionálnemu úradu dodatočné určenie miernejšieho režimu.

    Regionálny úrad

      • oznamuje emailom základným školám vo svojej územnej pôsobnosti presiahnutie/nepresiahnutie referenčnej hodnoty,
      • oznamuje emailom základnej škole vo svojej územnej pôsobnosti dodatočnú povinnosť uplatňovať prísnejší režim.

    Ministerstvo školstva

      • zverejňuje referenčnú hodnotu a pomernú časť referenčnej hodnoty na svojom webovom sídle,
      • oznamuje     emailom     regionálnym     úradom     presiahnutie/nepresiahnutie                       referenčnej                            hodnoty

    v základných školách v ich územnej pôsobnosti,

      • oznamuje emailom príslušnému regionálnemu úradu, že základnej škole v jeho územnej pôsobnosti vznikla dodatočná povinnosť uplatňovať prísnejší režim.

     

     

    Článok 13

     

    Záverečné ustanovenie

     

    Tento dodatok je platný v plnom rozsahu od 1. septembra 2025.

     

     

     

     

    V Zemianskych Sadoch  27. 8. 2025

     

                                                                                                                                               PaedDr. Gabriela Kohýlová

                                                                                                                                                                riaditeľka školy

     

     

     

    Prerokované v pedagogickej rade dňa: 01. 09. 2025

    Prerokované s Radou školy dňa: ............................

     

     

    Príloha 4

     

     

    Dodatok č. 2 

    k školskému poriadku

     

    Základnej školy s materskou školou, Zemianske Sady č. 162, 925 54

     

    ŠTANDARDY DORŽIAVANIA ZÁKAZU SEGREGÁCIE  VO VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ

     

     

     

     

     

     

     

     

     

            

     

    Článok 1

    Všeobecná časť

     

    Pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní škola a školské zariadenie postupuje podľa Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní (ďalej len „Štandardy“), ktoré vydáva MŠVVaM SR a ich znenie je súčasťou dodatku školského poriadku. 

    Štandardy sú základné pravidlá, princípy a postupy predchádzania a eliminácie segregácie vo výchove a vzdelávaní. Ich uplatňovanie prispieva k dodržiavaniu princípov výchovy a vzdelávania podľa školského zákona v školách a školských zariadeniach. Vychádzajú z ustanovení Dohovoru o právach dieťaťa:

    Článok 2 ods. 1: Zabezpečiť práva ustanovené týmto Dohovorom každému dieťaťu nachádzajúcemu sa pod ich jurisdikciou bez akejkoľvek diskriminácie podľa rasy, farby pleti, pohlavia, jazyka, náboženstva, politického alebo iného zmýšľania, národnostného, etnického alebo sociálneho pôvodu, majetku, telesnej alebo duševnej nespôsobilosti, rodu a iného postavenia dieťaťa alebo jeho rodičov alebo zákonných zástupcov.

    Článok 2 ods. 2: Urobiť potrebné opatrenia na to, aby bolo dieťa chránené pred všetkými formami diskriminácie alebo trestania, ktoré vyplývajú z postavenia, činnosti, vyjadrených názorov alebo presvedčenia jeho rodičov, zákonných zástupcov alebo členov rodiny. 

    Článok 3 ods. 1: Záujem dieťaťa musí byť prvoradým hľadiskom pri akejkoľvek činnosti týkajúcej sa detí, nech už uskutočňovanej verejnými alebo súkromnými zariadeniami sociálnej starostlivosti, súdmi, správnymi alebo zákonodarnými orgánmi.

    Článok 29 ods. 1: Výchova a vzdelávanie dieťaťa má smerovať k:

    1. rozvoju osobnosti dieťaťa, jeho jedinečných daností a duševných a fyzických schopností v ich najvyššej možnej miere; 
    2. rozvíjaniu úcty k ľudským právam a základným slobodám a k zásadám zakotveným v Charte

    Organizácie Spojených národov; 

    1. rozvíjaniu úcty k rodičom, k vlastnej kultúrnej, jazykovej a hodnotovej identite a k hodnotám krajiny, v ktorej dieťa žije i k hodnotám krajiny svojho pôvodu a k iným kultúram 
    2. príprave dieťaťa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru, znášanlivosti, rovnosti pohlaví a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými, národnostnými  a náboženskými skupinami a osobami domorodého pôvodu; 
    3. rozvíjaniu úcty k prírodnému prostrediu.”[1]

    Štandardy dodržiavania zákazu segregácie sú rozpracovaním a realizáciou praktickej časti Metodickej príručky desegregácie vo výchove a vzdelávaní33.

    Štandardy v prepojení na metodickú príručku napomáhajú naplneniu princípu „zákazu všetkých foriem diskriminácie a obzvlášť segregácie“[2]. Segregáciu vo výchove a vzdelávaní definuje školský zákon nasledovne: „konanie alebo opomenutie konania, ktoré je v rozpore so zásadou rovnakého zaobchádzania podľa osobitného predpisu2a) a v dôsledku ktorého dochádza alebo by mohlo dôjsť  k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu skupiny detí a žiakov alebo účastníkov výchovy a vzdelávania alebo k ich oddelenému vzdelávaniu okrem vzdelávania poskytovaného v súlade s medzinárodnou zmluvou, ktorou je Slovenská republika viazaná2b) pri uplatňovaní práv národnostných menšín na výchovu a vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny a pri vytváraní podmienok  na vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním a žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo s nadaním so zohľadnením ich vôle a záujmov a vôle a záujmov ich zákonných zástupcov, ak je účasť na takom vzdelávaní voliteľná a zodpovedá úprave podmienok výchovy  a vzdelávania podľa tohto zákona, osobitne pre výchovu a vzdelávanie na rovnakom stupni vzdelania.“[3]

    Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sa týkajú všetkých oblastí, ktoré upravuje školský poriadok podľa školského zákona (Zákon č. 245/2008 Z. z., § 153 ods. 1): 

    • výkon práv a povinností žiakov a ich zákonných zástupcov v škole, pravidlá vzájomných vzťahov  a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy,
    • prevádzka a vnútorný režim školy,
    • podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov a ich ochrany pred sociálnopatologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím,
    • podmienky nakladania s majetkom, ktorý škola alebo školské zariadenie spravuje, ak tak rozhodne zriaďovateľ.

    Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní definujeme ako Štandardy postojov a hodnôt a Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní.

     

    Článok 2

    Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

     

    Štandardy postojov a hodnôt

    Základným predpokladom pre úspešné zavedenie štandardov, ktoré zabezpečia proces prevencie,  či odstraňovania segregácie vo výchove a vzdelávaní je zásadný posun v oblasti postojového a hodnotového nastavenia, kultivácie verejného diskurzu a medziľudských vzťahov všetkých aktérov vzdelávania, ktorí prichádzajú na pôde škôl do kontaktu so žiakmi a poslucháčmi. 

    Spoločnosť 21. storočia potrebuje občanov, ktorí majú také hodnoty, postoje, schopnosti, poznanie  a kritické myslenie, aby mohli fungovať ako demokratickí a interkultúrne kompetentní občania. Postojové a hodnotové štandardy sú definované na základe kľúčových ukazovateľov (deskriptorov), ktoré boli vytvorené Radou Európy v dokumente Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru[4]. Deskriptory sú popisy a vysvetlenia týkajúce sa konkrétneho žiadúceho správania všetkých aktérov vo vzdelávaní: 

    • Zaobchádzať so všetkými ľuďmi bez rozdielu s rešpektom, 
    • Vyjadrovať úctu všetkým bez rozdielu a vnímať rozmanitosť ako príležitosť a prínos pre školu  pri príprave a realizovaní aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu. 
    • Vyjadrovať druhým ľuďom uznanie ako rovnocenným ľudským bytostiam.
    • Rešpektovať ľudí rôzneho vierovyznania. 
    • Rešpektovať ľudí, ktorí majú odlišné politické názory.
    • Prejavovať záujem spoznať presvedčenia, hodnoty, tradície a pohľady druhých ľudí na svet.
    • Dávať priestor druhým ľuďom na vyjadrenie sa. 
    • Preukázať prebratie zodpovednosti za svoje skutky. 
    • Ospravedlniť sa, pokiaľ niekomu ublížim.
    • Vyjadrovať vôľu a záujem spolupracovať a pracovať s druhými ľuďmi na presadzovaní spoločných záujmov.

     

    Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní:

    • Škola a školské zariadenie pri uplatňovaní Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vypracuje Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní a využíva Metodickú príručku desegregácie vo výchove a vzdelávaní vydanú Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR[5].

     

    1. Štandardy priestorovej desegregácie:
      • Do všetkých priestorov školy alebo školského zariadenia, určených pre žiakov alebo poslucháčov, je umožnený rovný (nediskriminačný) prístup všetkým žiakom a poslucháčom. Škola alebo školské zariadenie nemá priestory a budovy vyhradené pre jednotlivé skupiny žiakov vytvorené za účelom ich vylučovania alebo neprípustného oddeľovania na základe ktoréhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone[6]
      • Škola alebo školské zariadenie v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu využíva priestory, ktoré spĺňajú normy stanovené regionálnymi úradmi verejného zdravotníctva, pričom výchovno-vzdelávací proces žiadnej zo skupín neprebieha v priestoroch, ktorých kvalita je výrazne rozdielna oproti iným priestorom. 
      • Ak má škola alebo školské zariadenie v jednotlivých vekových kohortách zastúpenie žiakov rôzneho etnického, národného alebo sociálneho pôvodu, farby pleti alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona, má vytvorené triedy, v ktorých je vyvážené zastúpenie žiakov alebo poslucháčov týchto skupín.

     

    1. Štandardy organizačnej desegregácie:
      • Škola alebo školské zariadenie má nastavenú organizáciu školského vyučovania a denný program tak, aby nedochádzalo k vylučovaniu a neprípustnému oddeľovaniu niektorej skupiny  žiakov a poslucháčov39.
      • Všetky skupiny žiakov školy a školského zariadenia majú stanovené rovnaké vzdelávacie štandardy, na základe ktorých pedagogickí zamestnanci, odborní zamestnanci a ďalší zamestnanci vytvárajú učebné osnovy školského vzdelávacieho programu. Úpravy je možné realizovať len u žiakov, ktorým to určuje individuálny vzdelávací program[7], individuálny učebný plán[8] alebo poskytnuté podporné opatrenia[9].
      • Všetky  skupiny žiakov a poslucháčov majú umožnený rovný prístup k materiálno-technickému vybaveniu, učebným materiálom a iným vzdelávacím pomôckam výchovno-vzdelávacieho procesu prislúchajúcemu danému ročníku alebo stupňu vzdelávania.
      • Škola alebo školské zariadenie je povinné využiť všetky dostupné prostriedky, nástroje a metódy, aby umožnila prístup ku vzdelávaniu v maximálnej miere všetkým skupinám žiakov aj v prípade krízových udalostí v škole[10]. Po ukončení krízovej udalosti je škola povinná realizovať príslušné podporné opatrenia na kompenzáciu prípadných výpadkov vo výchove a vzdelávaní, ktoré nemohli byť v maximálnej miere riešené počas krízovej situácie.

     

    1. Štandardy sociálnej desegregácie
      • Škola alebo školské zariadenie využíva potrebné a dostupné inkluzívne podporné opatrenia  na podporu sociálneho začlenenia žiakov a poslucháčov a vytváranie pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy v škole a školskom zariadení, ktorá prispieva k destigmatizácii a odstraňovaniu stereotypov a predsudkov.
      • Škola alebo školské zariadenie organizuje a podporuje programy neformálneho vzdelávania a mimoškolské aktivity smerujúce k vytvoreniu priaznivej sociálnej klímy a interkultúrneho porozumenia v rámci školy alebo školského zariadenia, medzi žiakmi ako aj rodičmi.
      • Škola alebo školské zariadenie prijíma, vzdeláva a vychováva všetky skupiny žiakov  a poslucháčov podľa platných právnych predpisov bez vylučovania a neprípustného oddeľovania na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone. 
      • V škole alebo školskom zariadení neexistujú procesy, postupy a usporiadania (ani na úrovni tried), ktoré vylučujú alebo neprípustne oddeľujú skupiny žiakov alebo poslucháčov na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.
      • Škola alebo školské zariadenie umožňuje všetkým skupinám žiakov a poslucháčov,  aby sa pre napĺňanie a rozvoj svojho potenciálu zapájali do aktivít a súťaží, ktoré sama organizuje, alebo sú škole a školskému zariadeniu sprostredkované, a aktívne ich k tomu motivuje a podporuje.
      • Škola alebo školské zariadenie pri hodnotení žiakov alebo poslucháčov nekoná diskriminačne  len na základe ich príslušnosti k niektorej sociálnej alebo etnickej skupine alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona.

     

    Článok 13

    Záverečné ustanovenie

     

    Tento dodatok je platný v plnom rozsahu od 1. februára 2025.

     

     

     

    V Zemianskych Sadoch 23.1.2025

     

                                                                                                                                   PaedDr. Gabriela Kohýlová

                                                                                                                             riaditeľka školy

     

     

     

     

    Prerokované v pedagogickej rade dňa: 27.1.2025

    Prerokované s radou školy dňa: 27.1.2025

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Príloha č.5

    Interný predpis                                                                                 

    Smernica o postupe pri prevencii, vzniku a riešení krízovej situácie v škole – krízový intervenčný plán školy

    č.  1/2024/25

     

    Organizácia

    Základná škola s materskou školou

     

    Identifikačné číslo organizácie

    37838415

     

    Adresa

    Zemianske Sady č. 162, 925 54

     

    Právna forma

    Rozpočtová organizácia

     

    Štatutárny orgán

    Obec Zemianske Sady

     

    Počet strán

    9

     

    Prerokované v pedagogickej rade

    26.01.2024

     

    Vypracoval

    dňa

    funkcia

    meno

    Podpis a pečiatka

     

    22.01.2024

    Riaditeľka

    ZŠ s MŠ

    PaedDr. Gabriela Kohýlová

     

     

    Schválil

    27.01.2024

    Zriaďovateľ

    Ing. Roman Súkeník

     

     

    Cieľová skupina

    PZ

     

    14

    Účinnosť od

    29.01.2024

     

    Za kontrolu zodpovedá

    PaedDr. Gabriela Kohýlová

     

    Zmeny v smernici sa uskutočňujú formou číslovaných písomných dodatkov, ktoré tvoria súčasť tejto smernice.

     

     

     

    Riaditeľka Základnej školy s materskou školou, Zemianske Sady č. 162, 925 54 Zemianske Sady v súlade s pracovným poriadkom a školským poriadkom vydáva smernicu, ktorej účelom je stanoviť pravidlá postupu pri prevencii, vzniku a riešení krízovej situácie v škole – krízový intervenčný plán školy. Smernica je interný predpis, ktorého zmyslom je bližšie a podrobnejšie charakterizovať uvedenú problematiku v nadväznosti na príslušné ustanovenia školského poriadku týkajúce sa bezpečnosti a ochrany fyzického i duševného zdravia v školskom prostredí, a to v kontexte krízového manažmentu školy, vymedzenia prístupov a metód, opatrení a postupov v rámci krízovej intervencie.

     

     

    Čl. 1

    ÚVODNÉ USTANOVENIA

    1. Úlohou krízového intervenčného plánu školy je:
    1.  zabrániť prehĺbeniu vzniknutej krízovej situácie,
    2. znížiť jej negatívne dosahy krízy na žiakov,
    3. posilniť solidaritu medzi žiakmi,
    4. zmenšiť dobu potrebnú na odvrátenie ďalšieho nebezpečenstva a ohrozenia a
    5. pomáhať budovať dôveru v školu ako bezpečnej inštitúcie.
    1. Smernica upravuje základné postupy pri prevencii a pri vzniku krízovej situácie v škole, krízovej intervencii a možnostiach pomoci deťom/žiakom v prípade traumatizujúcich, mimoriadne stresujúcich a záťažových situácií a udalostí.
    2. Predmetom tejto smernice nie je problematika šikanovania a kyberšikanovania, ktorá je rozpracovaná v samostatnom internom predpise školy.
    3. Pod krízovou situáciou sa rozumie akákoľvek psychická aj fyzická traumatizujúca udalosť, ktorá prekračuje bežné zvládacie mechanizmy, je do značnej miery nepredvídateľná a nie úplne ovládateľná, ktorá ohrozuje psychický a fyzický stav žiakov a zamestnancov školy. Vyvoláva skutočné pocity tiesne a presahuje bežnú ľudskú skúsenosť.
    4. Pre zlepšenie duševného zdravia zamestnancov a žiakov škola venuje systematickú pozornosť nimi zažívaných strát, podpore v rámci procesu smútenia.

     

    Čl. 2

    ZDROJE AKÚTNEJ KRÍZOVEJ SITUÁCIE A JEJ OBETE

    1. Zdrojom akútnej krízovej situácie s dosahom na jednotlivca, triedu, školu môže byť najmä:
    1. strata rodiča, súrodenca, blízkej osoby – smrť žiaka, ktorý školu navštevoval; smrť učiteľa alebo zamestnanca, ktorý v škole pracoval; špecifickým prípadom je smrť žiaka alebo pedagogického/odborného zamestnanca v škole; nepriamo súvisiaca s prostredím školy: smrť žiaka alebo učiteľa napr. v dôsledku dlhodobej choroby, nesúvisiaca priamo s prostredím školy: smrť blízkej osoby, ktorá bola blízkou osobou žiaka alebo učiteľa;
    2. ťaživý rozvod/rozchod rodičov, starostlivosť po ňom, striedavá starostlivosť, presťahovanie a pod., 
    3. syndróm CAN (týranie, zneužívanie, zanedbávanie dieťaťa),
    4. zadržanie alebo uväznenie trestne zodpovedného žiaka, rodiča, zamestnanca školy,
    5. diagnostikovanie ťažkého ochorenia u dieťaťa/žiaka/člena rodiny, 
    6. tehotenstvo, 
    7. pandémia a postcovidová kríza u dieťaťa/žiaka v rodine, 
    8. sebapoškodzovanie, pokus o samovraždu,
    9. samovražda,
    10. únos,
    11. zabitie,
    12. násilie, šikana, kyberšikana, 
    13. deti vojnových utečencov na škole a i., 
    14. znásilnenie, hromadné dopravné nehody a hromadné nešťastia v školskom prostredí (školský výlet), 
    15. ťažké úrazy, utopenie sa,
    16. prírodné katastrofy, 
    17. požiar v budove, 
    18. vojnový konflikt, ozbrojený konflikt, streľba na pôde školy, útok zbraňou 
    19. teroristický čin, anonymné oznámenie o uložení bomby,
    20. tzv. „elektronické“ násilie – žiak je konfrontovaný s krajne násilným obsahom online (napr. videozáznam brutálnej popravy, vojnových situácií či týrania na ľuďoch alebo zvieratách),
    21. technické havárie,
    22. iné extrémne náročné školské situácie a krízy, ktoré výrazne negatívne ovplyvňujú prežívanie dieťaťa/dotknutej osoby.
    1. Krízová intervencia je bezprostrednou vnímavou reakciou školy na akútnu krízu v podobe okamžitej a krátkodobej odbornej pomoci a podpory pri zvládaní krízy (práca s emóciami a následne stabilizácia) s cieľom zaistenia psychologického bezpečia a posilnenia zvládacích (copingových) a adaptačných mechanizmov. Môže byť poskytovaná jednotlivcovi, skupinám (školská trieda/y, rodina), na úrovni celej školy.
    2. Krízová intervencia je okamžitou pomocou s cieľom redukovať ohrozenie a vytvoriť intenzívny kontakt s dotknutou osobou v rámci individuálneho prístupu.
    3. Podnetom na krízovú intervenciu môže byť aj problémové správanie žiakov mimo budovu školy a v čase mimo školského vyučovania a podujatí organizovaných školou, aj keď škola po právnej stránke nenesie zodpovednosť za tieto skutky a udalosti.
    4. V školskom prostredí sú možnými obeťami krízovej situácie:
    1. Primárne obete – účastníci nešťastia, priamo exponované (zasiahnuté) obete.
    2. Sekundárne obete – rodina alebo blízki priatelia primárnej obete.
    3. Terciárne obete – pomáhajúce profesie v škole, svedkovia udalosti, preživší, inak poškodení.

     

     

     

    Čl. 3

    POSKYTNUTIE KRÍZOVEJ INTERVENCIE

    1. V prípade, že vedenie školy, pedagogickí zamestnanci a odborní zamestnanci získajú informácie o aktuálnej krízovej situácii alebo udalosti, okamžite prijímajú rozhodnutie o zabezpečení potrebnej pomoci a podpory zasiahnutým osobám.
    2. Prvoradým cieľom konania zamestnancov školy je záchrana života a zdravia dotknutých osôb, privolanie záchranných zložiek, poskytnutie prvej pomoci, naplnenie potreby bezpečia (fyzické i psychické – emocionálna podpora), kontakt s najbližšími, zabezpečenie informovanosti a distribúcie informácií zúčastneným osobám, získanie kontroly nad situáciou.
    3. Pri riešení krízovej situácie, ktorá je sprevádzaná zranením alebo úmrtím, je ďalej potrebné postarať sa o toho, kto zranenú alebo mŕtvu osobu našiel (nezostať sám), uvoľniť priestor pre záchranné zložky a políciu, pri nešťastiach v dôsledku násilného konania zabezpečiť, aby nedošlo k ovplyvňovaniu svedkov pred príchodom polície. Je potrebné sa postarať o celý kolektív triedy, ktorej žiakovi alebo učiteľovi sa stalo nešťastie.
    4. Pri náhlom útoku osoby alebo osôb, ktoré  sa použitím zbrane  snažia zraniť alebo usmrtiť osoby vo svojom okolí, je zo strany zamestnancov školy a žiakov školy potrebné realizovať útek do bezpečia – učitelia vyvedú žiakov a deti bezpečne z budovy a v prípade, že to nie je možné, zvolí sa vhodná forma úkrytu, kde je možné sa zamknúť, zabarikádovať a pod.
    5. O rozsahu a spôsobe poskytnutia krízovej intervencie a následných podporných opatrení rozhoduje poskytovateľ krízovej intervencie a kompetentní pracovníci integrovaného záchranného systému.
    6. Pri krízovej intervencii a pri preventívnych činnostiach realizovaných školou alebo zariadením poradenstva a prevencie sa nevyžuje informovaný súhlas zákonného zástupcu. Informačná povinnosť zo strany školy smerom k zákonným zástupcom o zrealizovaní krízovej intervencie alebo preventívnych aktivít zostáva zachovaná, pričom zákonný zástupca v zmysle § 144 školského zákona má právo byť informovaný o postupe školy a výchovno-vzdelávacích výsledkoch svojho dieťaťa.

     

     

    Čl. 4

    POSKYTOVATELIA KRÍZOVEJ INTERVENCIE

     

    1. Krízovú intervenciu môžu poskytovať:
    1. Školský psychológ (pokiaľ nie je osobne zasiahnutý udalosťou) – v zmysle § 24 ods. 2 písm. a) a d) zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov krízovú intervenciu poskytuje školský psychológ v rámci psychologickej intervencie a zároveň krízovú intervenciu zameranú na podporu duševného zdravia detí, žiakov a učiteľov v školách. Je žiaduce, aby tento zamestnanec mal absolvované špecializačné vzdelávanie v oblasti krízovej intervencie. Školský psychológ participuje na krízovom manažmente školy pre rôzne krízové situácie, ktoré sa môžu objaviť, aby v prípade potreby dokázal poskytnúť potrebnú pomoc a podporu pre žiakov, ktorí to budú potrebovať.
    2. Odborní zamestnanci školy a členovia školského podporného tímu (napr. školský špeciálny pedagóg, sociálny pedagóg, liečebný pedagóg), ak absolvovali Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky akreditované špecializačné vzdelávanie – výcvik v oblasti krízovej intervencie.
    3. Zariadenie poradenstva a prevencie – centrum poradenstva a prevencie alebo špecializované centrum poradenstva a prevencie, prednostne tí jeho odborní zamestnanci, ktorí absolvovali vzdelávanie v krízovej intervencii.
    4. Ďalší relevantní poskytovatelia krízovej intervencie – organizácie a inštitúcie, ktorých zoznam, základná charakteristika a kontakty sú uvedené v prílohe č. 1 tejto smernice.
    1. Školský psychológ s absolvovaným výcvikom krízovej intervencie zabezpečuje v zmysle odporúčaných procesných štandardov (Štandard – realizácia krízovej intervencie – skupinová forma a individuálna forma, Výskumný ústav detskej psychológie a patopsychológie, 2020) špecifickú agendu v týchto oblastiach:
    1. prevencia (presadzovanie bezpečných škôl);
    2. príprava krízových plánov;
    3. vzdelávanie pedagogických a ďalších odborných zamestnancov v škole;
    4. realizácia krízovej intervencie v spolupráci s príslušným zariadením poradenstva a prevencie;
    5. poskytovanie „post“ intervencie (neskoršej);
    6. plánovanie, posúdenie vplyvu udalosti, poradenstvo, podporné konzultácie, screening zameraný na mapovanie, kto ďalší v rámci školy potrebuje krízovú intervenciu;
    7. realizuje vzdelávanie a osvetovú činnosť vedúcim zamestnancom, zameranú na potrebu a opodstatnenie krízovej intervencie ako účinného nástroja pre prevenciu posttraumatickej stresovej poruchy.
    1. V prípade, že dôjde k úmrtiu žiaka školy zo zdravotných dôvodov alebo v prípade úrazu, školský psychológ poskytuje konzultácie učiteľom o tom, ako s deťmi o smrti žiaka hovoriť, ako viesť rozhovor s pozostalými rodičmi, v prípade záujmu sprevádza učiteľov do tried, poskytuje podporu trúchliacim pedagógom a v prípade potreby aj intervenciu spolužiakom zomretého žiaka.

     

     

    Čl. 5

    PREVENCIA VZNIKU KRÍZOVÝCH SITUÁCIÍ

    1. Prevencia v podobe budovania bezpečnej atmosféry vo vnútri školy je základom dobrej adaptácie a zvládania náročných situácií.
    2. V rámci prevencie a pri prežívaní akútnej osobnej krízy pedagogickí zamestnanci a odborní zamestnanci vo vzťahu k žiakom reflektujú a včasne identifikujú reakcie na závažný stres a citlivosť voči rizikovým prejavom. Ide najmä o nasledovné skutočnosti:
    1. akákoľvek zmena v správaní, vyhýbavé správanie a rigidita,
    2. vyjadrenia o pocite beznádeje a osamelosti,
    3. vyjadrenia, že nemá dôvod ďalej žiť,
    4. výraznú zmenu stravovacích a spánkových návykov,
    5. konzumáciu alkoholu, omamných a psychotropných látok,
    6. nelátkové závislosti (napr. netolizmus, nomofóbia),
    7. vyhýbanie sa sociálnym interakciám s ostatnými alebo rizikové (problémové) správanie,
    8. prejavy hnevu,
    9. depresia, pocity úzkosti alebo rozrušenie,
    10. iné psychosomatické prejavy,
    11. apatia,
    12. prudké zmeny nálad,
    13. vyjadrenia o samovražde ako o východisku,
    14. zmeny vo vzdelávacích výsledkoch a v správaní,
    15. zmeny v prístupe k plneniu školských povinností,
    16. strata záujmu o aktivity, ktorým sa venovali,
    17. sebapoškodzovanie,
    18. zhoršenie sociálnych vzťahov,
    19. záškoláctvo,
    20. každé správanie, ktoré nie je typické pre dané dieťa a trvá niekoľko dní alebo dlhšie,
    21. zvýšená potreba oponovať,
    22. dramatická zmena priateľov alebo náhla zmena vzhľadu,
    23. obdiv k násiliu, prezentácia extrémistických, rasistických, antisemitských a xenofóbnych názorov na internete, kladenie si rečníckych otázok typu: „Aké by to bolo, keby som niekoho zabil?“,
    24. ďalšie prejavy, napr. rôzne sociálno-patologické javy.
    1. Všetci zamestnanci školy sa v rámci prevencie usilujú o vytváranie atmosféry dôvery a psychologického bezpečia, podporujúc duševné zdravie žiakov a zamestnancov školy.
    2. Škola pravidelne vyhodnocuje možné zdroje rizík v súvislosti so zaisťovaním bezpečia žiakov i personálu školy, a to v bežných i mimoriadnych podmienkach. Monitoruje klímu v triedach i celej škole a všíma si zabezpečenie priestoru školy, a to tak voči vniknutiu cudzích osôb, ako aj voči nežiaducemu správaniu žiakov. Starostlivé monitorovanie prejavu žiakov je dôležité aj preto, že ich psychická kríza môže byť oveľa hlbšia, ako to na prvý na pohľad môže vyzerať a žiaci často o pomoc žiadajú až vo chvíli, keď zlyhali dostupnejšie riešenia.
    3. Akékoľvek konflikty v škole sa riešia cestou mediácie a nenásilnej komunikácie.
    4. Triedni učitelia oboznámia všetkých žiakov školy o anonymných linkách pomoci a odborníkoch, s ktorými môžu komunikovať aj o najcitlivejších témach a ktorých pomoc môžu vyhľadať, aby sa cítili prijatí a v žili v pocite bezpečia. Žiaci sú zo strany pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov motivovaní k vyhľadaniu pomoci a podľa možností túto pomoc hľadajú spoločne.
    5. Do vzdelávacích aktivít sú priebežne zaraďované aktivity zvyšujúce kompetencie žiakov v oblasti konfrontácie s vážnymi životnými situáciami (poskytovanie prvej pomoci, sprostredkovanie pomoci ľuďom v problémoch, ako sa zachovať v úlohe obete alebo svedka trestného činu a pod.).
    6. Riaditeľ školy v pláne profesijného rozvoja na príslušný školský rok garantuje realizáciu príležitostí vzdelávania v téme krízovej intervencie, ak takéto akreditované vzdelávania bude možné absolvovať.
    7. Vedenie školy podporuje pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov v ich zaškolení v problematike straty, problematike smútenia u dieťaťa a primeranej komunikácie v týchto oblastiach.

     

    Čl. 6

    POVINNOSTI RIADITEĽA ŠKOLY, VEDENIA ŠKOLY A ĎALŠÍCH PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV A ODBORNÝCH ZAMESTNANCOV

    1. Vo vzťahu k riešeniu krízovej situácie, ktorej aktérmi sú pedagogickí zamestnanci a odborní zamestnanci, riaditeľ školy má povinnosť zabezpečiť výkon práva pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov uvedených v § 3 ods. 1 písm. b) zákona č. 138/2019 Z. z. Zásady realizácie práva na ochranu pred sociálno-patologickými prejavmi v správaní vedúcich pedagogických zamestnancov, vedúcich odborných zamestnancov, ďalších zamestnancov, zriaďovateľa, zákonných zástupcov, iných fyzických osôb alebo právnických osôb sú rozpracované v pracovnom poriadku školy.
    2. Riaditeľ školy a zamestnanci školy sú povinní poskytovať súčinnosť orgánom sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately (napr. § 93g, § 94 zákona č. 305/2005 Z. z. o sociálnoprávnej ochrane detí a o sociálnej kuratele a o zmene a doplnení niektorých zákonov).
    3. Riaditeľ školy alebo ním poverený pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec bezodkladne požiada príslušné centrum poradenstva a prevencie o výkon odbornej činnosti vo vzťahu k dieťaťu alebo deťom, ktoré sú žiakmi školy a ktoré sa ocitli v stave osobnej krízy alebo boli zasiahnuté tragickou udalosťou.
    4. Riaditeľ školy alebo ním poverený pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec v prípade potreby požiada príslušné špecializované centrum poradenstva a prevencie o výkon odbornej činnosti v rozsahu poradenstva, metodickej činnosti alebo supervíznej činnosti pre školský podporný tím, pedagogických zamestnancov alebo pre odborných zamestnancov zasiahnutých krízovou situáciou vyžadujúcou krízovú intervenciu.
    5. Na úrovni školy je riaditeľ školy zodpovedný za vytvorenie krízového intervenčného tímu. Podľa závažnosti udalostí alebo okolností konkrétnej situácie poverí odborného zamestnanca školy s absolvovaným vzdelávaním v oblasti krízovej intervencie koordinovaním činnosti krízového intervenčného tímu. Ak takýto odborný zamestnanec nebude k dispozícii, o koordináciu činnosti riaditeľ školy požiada príslušné centrum poradenstva a prevencie.
    6. Hlavnými úlohami krízového tímu sú:
    1. Zistiť, či sú žiaci a zamestnanci školy v bezpečí.
    2. Skontrolovať všetky bezpečnostné postupy školy.
    3. Skontrolovať prítomnosť žiakov v škole alebo na podujatí organizovanom školou.
    1. Škola má k dispozícii miestnosť, v ktorej sa krízový tím môže schádzať a informovať o svojej činnosti žiakov, ktorí sa mu môžu zveriť so svojimi obavami a problémami. Informácie  treba podávať opatrne a vecne s ohľadom na riziko vyvolania strachu a paniky.
    2. Riaditeľ školy alebo ním poverený pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec pri vzniku krízovej (traumatizujúcej) udalosti vyžadujúcej si krízovú intervenciu kontaktuje zriaďovateľa, priebežne informuje aj radu školy, zástupcu školského parlamentu, ak je zriadený a podľa uváženia aj radu rodičov.
    3. Riaditeľ školy alebo ním poverený pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec je zodpovedný za zhromažďovanie a overovanie relevantných informácií a ich komunikáciu smerom k žiakom, rodičom, médiám a verejnosti tak, aby boli rešpektované etické zásady a princípy, práva dotknutých osôb a nebolo marené prípadné vyšetrovanie.
    4. Za komunikáciu školy s médiami zodpovedá riaditeľ školy alebo ním poverený zamestnanec, ktorý ako jediný bude poskytovať médiám informácie. Komunikáciu s médiami je potrebné vopred konzultovať so zriaďovateľom školy.
    5. Pedagogickí zamestnanci a odborní zamestnanci sú povinní chrániť žiakov pred komunikáciou s médiami s ohľadom na ich možný tlak pri hľadaní informácií, možnosť skresľovania faktov i možné komentáre na sociálnych sieťach, ktoré môžu byť veľmi zraňujúce. V tomto smere sa zohľadňuje väčšie riziko sekundárnej traumatizácie, využijúc právo neposkytnúť rozhovor a s akcentom na skutočnosť, že žiakovi môžu médiá položiť otázku len v prítomnosti dospelej osoby (zákonného zástupcu).
    6. Po príchode krízového intervenčného tímu do školy (zvyčajne 36 – 48 hodín) riaditeľ školy s podporou odborných zamestnancov a členov školského podporného tímu, ak je zriadený, zabezpečuje výkon krízovej intervencie podľa potrieb a požiadaviek poskytovateľa krízovej intervencie. Po poskytnutí krízovej intervencie poverený zamestnanec školy participuje na procese zisťovania spätnej väzby od dotknutých osôb s cieľom optimalizovať procesy stanovené krízovým intervenčným plánom školy.
    7. Formy krízovej intervencie v podobe každodennej práce školského podporného tímu, výkonom pracovnej činnosti školského psychológa pokračujú aj po odchode krízového tímu z triedy/školy. Všetci pedagogickí zamestnanci a odborní zamestnanci sú povinní plniť úlohy spojené s podporou žiakov podľa odporúčaní krízového intervenčného tímu.

     

    Čl. 6

    ZÁVEREČNÉ USTANOVENIA

    1. Riaditeľ školy preukázateľne oboznámi každého pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca s touto smernicou.
    2. Smernica bola prerokovaná na zasadnutí pedagogickej rady dňa .... (doplniť dátum).
    3. S obsahom tejto smernice triedni učitelia oboznámia aj žiakov a zákonných zástupcov žiakov.
    4. Každý pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec zodpovedá za dodržiavanie pravidiel a princípov vyplývajúcich z tejto smernice. Nedodržanie povinností, zásad a pravidiel uvedených v tejto smernici bude považované za porušenie pracovnej disciplíny s možnosťou vyvodenia pracovnoprávnych dôsledkov.
    5. Výtlačok smernice je k dispozícii v zborovni školy a smernica je zverejnená aj na webovom sídle školy.
    6. Smernica nadobúda platnosť a účinnosť dňom jej vydania a podpísania riaditeľom školy 29.01.2024.

     

     

    V Zemianskych Sadoch dňa 22.01.2024

     

                                                                                                       PaedDr. Gabriela Kohýlová

                                                                                                                  riaditeľka školy

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    KONTAKT NA LINKY POMOCI:

    Anonymné linky pomoci pre deti a mládež:

    OZ IPčko – internetová poradňa pre mladých, poskytuje bezplatnú anonymnú psychologickú a sociálnu pomoc denne od 7.00 do 24.00 hod. cez chat a email – https://ipcko.sk/

    Inštitút osobnostného rozvoja (IOR) individuálna aj skupinová krízová intervencia, kurzy skupinovej krízovej intervencie, terapia traumy detí, paliatívna starostlivosť a sprevádzanie detí a rodín po strate člena rodiny – https://www.ior.sk/
     

    Krízová linka pomoci – 0800 500 333, www.krizovalinkapomoci.sk

    Dobrá linka – www.dobralinka.sk

    Linka detskej istoty – 116 111

    Linka dôvery Nezábudka – 0800 800 566

    Linka detskej dôvery  –  0907 401 749, www.linkadeti.sk

    Národná linka na pomoc deťom v ohrození  –  Viac ako nick  –  Národná linka na pomoc deťom v ohrození (gov.sk)

    Linka pre hľadané a nezvestné deti (Ambert Alert) – 116 000

    Chatové poradne:

    www.ipecko.sk – Ipčko – internetová linka dôvery pre mladých ľudí

    www.odpisemeti.sk – Linka detskej istoty pre deti a mladých ľudí (cez mail, chat či telefón)

    https://viacakonick.gov.sk/ – Národná linka na pomoc deťom v ohrození

    https://dobralinka.sk/ – Psychologická internetová poradňa pre mladých ľudí so zdravotným znevýhodnením 

     

    ZARIADENIA PORADENSTVA A PREVENCIE:

    Adresáre zložiek systému výchovného poradenstva a prevencie » VÚDPaP (vudpap.sk)

    Pri spracovaní tohto interného predpisu boli použité tieto odporúčané zdroje:

    ANYALAIOVÁ, Mária – LEDNICKÁ, Jana – KRNÁČOVÁ, Zuzana a Viktor KRIŽO. 2021. Krízová intervencia v školskom prostredí. Bratislava: Inklucentrum – Centrum inkluzívneho vzdelávania, 2021. 13 s. ISBN 978-80-974157-5-4. [online] [cit. 2022-11-11] Dostupné z: Bulletin-Krizova-intervencia.pdf (inklucentrum.sk)

    IŠTVÁNOVÁ, Elena. 2017. Podpora duševného zdravia detí a rodín po strate. [online] [cit. 2022-11-11] Dostupné z: PODPORA DUŠEVNÉHO ZDRAVIA DETÍ A RODÍN PO STRATE (komposyt.sk)

    ŠPATENKOVÁ, Naděžda a kol. 2011. Krizová intervence pro praxi. 2. aktualizované a doplnené vydanie. Praha: Grada Publishing, 2011. 200 s. ISBN 80- 247-0586-9.

     KREJČOVÁ, Lenka - MERTIN, Václav. (eds.). 2010. Pedagogická intervence u žáků ZŠ. Praha: Wolters Kluwer ČR, a. s., 2010. 308 s. ISBN 979-80-7308-347-2.

    VODÁČKOVÁ, Daniela a kol. 2012. Krizová intervence. Praha. Portál, 2012. 544 s. ISBN 978-80-262-0212-7.

    AKO ZVLÁDNUŤ EMOCIONÁLNE NÁROČNÉ SITUÁCIE A TRAGICKÉ UDALOSTI. Školský rok 2021/2022. Aplikačná pomôcka pre podporu duševného zdravia v školách. Vydané Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky. [online] [cit. 2022-11-11] Dostupné z: Aplikačná pomôcka pre podporu duševného zdravia v školách | Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky (minedu.sk)

    Krízová intervencia (procesný štandard). VÚDPaP, 2020. [online] [cit. 2022-11-11] Dostupné z: Krízova-intervencia.pdf (vudpap.sk)

    GAJDOŠOVÁ, Eva – MADRO, Marek – VALIHOROVÁ, Marta (eds.). 2020. Duševné zdravie v školách v kontexte kríz a krízovej intervencie. Zborník príspevkov z online medzinárodnej vedeckej konferencie. Krízová intervencia v školách. Žilina: IPV Inštitút priemyselnej výchovy, 2020. 262 s. ISBN 978-80-89902-20-0. [online] [cit. 2022-11-11] Dostupné z: Zbornik_Dusevne-zdravie-v-skolach-v-kontexte-kriz-a-krizovej-intervencie.pdf (konferenciakrizovaintervencia.sk)

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    So školským poriadkom boli oboznámení:

     

    P. č.

    Titl.

    Meno

     

    Priezvisko

    Dátum

    Podpis zamestnanca

    1.  

     

     

     

     

     

    1.  

     

     

     

     

     

    1.  

     

     

     

     

     

    1.  

     

     

     

     

     

    1.  

     

     

     

     

     

    1.  

     

     

     

     

     

    1.  

     

     

     

     

     

    1.  

     

     

     

     

     

    1.  

     

     

     

     

     

    1.  

     

     

     

     

     

    1.  

     

     

     

     

     

    1.  

     

     

     

     

     

    1.  

     

     

     

     

     

    1.  

     

     

     

     

     

    1.  

     

     

     

     

     

    1.  

     

     

     

     

     

    1.  

     

     

     

     

     

    1.  

     

     

     

     

     

    1.  

     

     

     

     

     

    1.  

     

     

     

     

     

    1.  

     

     

     

     

     

    1.  

     

     

     

     

     

    1.  

     

     

     

     

     

    1.  

     

     

     

     

     

    1.  

     

     

     

     

     

     

     

     

    [3] § 2 písm. ai) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) – účinnosť nadobúda 1. 1. 2025. Poznámky pod čiarou k odkazom 2a a 2b znejú: „2a) Zákon č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní v niektorých oblastiach a o ochrane pred diskrimináciou  a o zmene a doplnení niektorých zákonov (antidiskriminačný zákon) v znení neskorších predpisov. 2b) Dohovor proti diskriminácii vo vzdelávaní (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí a európskych záležitostí Slovenskej republiky  č. 276/2024 Z. z.).Dohovor o právach osôb so zdravotným postihnutím (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 317/2010 Z. z.).“

    [4] Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru bol vytvorený v roku 2018 Radou Európy, ktorej členským štátom je od roku 1993 aj SR. Pre SR má status odporúčania pri vytváraní vzdelávacích stratégií a metodík na podporu demokratickej kultúry, ľudských práv a sociálnych kompetencií.

    [6] Chránené dôvody podľa antidiskriminačného zákona sú charakteristiky ľudí, úzko spojené s ich dôstojnosťou a identitou, ktoré nesmú byť zneužité pre neprípustné rozdielne zaobchádzanie s nimi. Sú to: „pohlavie, náboženské vyznanie alebo viera, rasa, príslušnosť k národnosti alebo etnickej skupine, zdravotné postihnutie, vek, sexuálna orientácia, manželský stav  a rodinný stav, farba pleti, jazyk, politické alebo iné zmýšľanie, národný alebo sociálny pôvod, majetok, rod alebo iné postavenie alebo dôvod oznámenia kriminality alebo inej protispoločenskej činnosti“ § 2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z.   39 § 2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z. (antidiskriminačný zákon)  

    [10] Podrobné informácie ku krízovým udalostiam na školách sú dostupné na webovom sídle ministerstva.

     

    Novinky

    Kontakt

    • ZŠ s MŠ Zemianske Sady
      Školská č. 162, Zemianske Sady, 925 54
    • Základná škola +421 31 786 11 28

      Materská škola 0948 007 472

      Školská jedáleň: 0948 007 472

    Fotogaléria